《幼小衔接我们该怎么做?》可能是您在寻找幼儿园幼小衔接专题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作为即将幼儿园毕业的幼儿来说,幼小衔接迫在眉睫,但是许多家长由于急于求成,在幼小衔接认识方面存在主要两个误区。误区一:幼小衔接就是多学知识
正确的认识:幼小衔接,是让孩子从幼儿园顺利过渡到小学的一个过程。而不是提前让孩子学习过多的小学知识。
误区二:重视物质准备,忽视心理准备。
针对以上两个误区,咱们家园应该携手帮助孩子从哪些方面做好幼小衔接:
一、学习能力衔接: 专注力、记忆力、想象力、理解力、创新力、思维力等,让孩子养成创造思维的习惯,掌握优秀的学习方法,具备独立学习的能力。自我管理能力。让孩子学会学习, 爱上学习。
针对以上大班下学期着重从以下几点做起:
1、培养孩子上课的规则意识,积极举手回答问题的习惯,坐姿等。到6月份我们会逐渐将每节活动加长至35分钟接近小学每节课的时间。让孩子提前适应小学的上课时间。
2、本学期我们新创设了“我要上小学”的区角,让孩子爱上小学,向往小学生活,为上小学做准备。
3、我们还会开展各种识字游戏:包括词语开花、幸运字等游戏。
二、行为习惯衔接: 行为习惯的养成,可以培养孩子独立性、适应性、时间观念、责任感等良好品质,让孩子更好的适应严格管理的小学生活。当然生活习惯、行为习惯、学习习惯、语言习惯等也得需要家长在家注重这些习惯的培养。
1、改掉丢三落四的习惯:平时活动时记得自己的作品要记得做标记,请家长教会孩子写自己的名字。我们可以在最后两个月每天养成“画日记”的习惯。主要为上小学后记作业、写作业做准备。
2、独立性的培养:锻炼幼儿独立扫地、拖地收垃圾的能力,独立收拾区角为他人服务。
3、进行竞选小班长的活动,培养孩子的责任感及自信心。
三、情商社交衔接: 老师针对性的引导与关注,良好的礼仪礼貌训练,让孩子融入到学校的大家庭中,增强孩子情商社交能力,让孩子自信、大方、受欢迎。做好各种心理准备:
1、实地参观,增加孩子对小学的感性认识
2、演练角色,增强孩子的角色意识。
3、给幼儿课间10分钟,让幼儿体验课间10分钟需要做什么事情。 我们会提醒孩子模拟小学的课间十分钟,入厕、洗手、喝水,然后再自由玩耍。
4、家园配合,引导孩子对小学产生向往之情。
真正适合孩子的幼小衔接需要我们家园携手努力,掌握正确的幼小衔接理念,从物质、心理两方面着手帮助孩子顺利升入、快速适应小学生活。
韩沛沛