《角色游戏观察：画游戏》可能是您在寻找幼儿园中班教育专题过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察实录：诚诚插了幼儿园，游戏前，诚诚画了一张游戏计划表，介绍时说有音符的代表音乐课，运动小人代表体育课。游戏开始了，诚诚摆好座椅，大声喊“小朋友们来上课啦”，伊伊、杨杨坐下来，诚诚在黑板下找来星星的图谱，对着小朋友说“这个大星星敲1下，小星星敲2下”，边说边带着小朋友表演。一会儿又说“现在我们要上体育课了，快点排好队……”一旁的妮妮说“老师，我还没给小朋友上课呢？”诚诚说“我还没上完，等我上完，你再来上”行为分析：诚诚的游戏经验很丰富，对于当老师非常感兴趣，今天第一次尝试画游戏计划，诚诚就能够表现出游戏区、人、游戏内容，知道用音符代表上音乐活动，非常好。在角色扮演中，诚诚按照自己的游戏计划带着小朋友上课，有模有样，非常不错。但是游戏中还有一名小朋友也是当老师的，从始至终都没有玩到，就站在一边看诚诚上课，当表示不满时，诚诚也有自己的理由，说明两位小朋友没有沟通好怎样安排游戏，同伴间的合作比较缺乏。
我的思考：画游戏计划对于幼儿来说是比较好，但却比较难的方法，能够帮助幼儿提前设想游戏内容，在画的时候，能力强的孩子能够表现出自己将要玩的游戏内容，可以继续采用。但是同伴间的交往和互动比较少，在之后的活动中要引导幼儿注意和同伴进行商量，合作玩游戏。
