,但是无论是什么原因阻碍了幼儿自我服务能力的发展,我们都要及时帮助幼儿,从小培养幼儿的自我服务能力,让幼儿的独立性不断增强,更好适应时代的进步,走入社会和集体。
美国的幼儿教育家曾做过一次试验,他们通过跟踪调查1500名幼儿,发现大多数独立能力较强的幼儿,基本上在5岁前就有独自做某事的经验,能很好的进行自我服务。美国的父母极为重视幼儿独立生活、自我服务能力的培养,幼儿很小就单独睡一个房间,自己的事情自己做。幼儿满18岁,就自已去静钱解决学费及生活费。他们这样做是为了让幼儿体验生活的艰辛和不易,培养幼儿独自面对困难的勇气,能够尽早的独立。这样的教育对幼儿走进并适应社会无疑是有利的。
其实独立性、自我服务是幼儿自发的动力,是适应社会的基本素质。幼儿只有具有一定的独立性和自我服务能力才能很好的进行自我服务。独立性强(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,自我服务能力强的幼儿更愿意“自我发展”。这样的幼儿独立意识和自我服务能力都很强,比较有主见,知道自己需要什么,愿意主动去学习填充自己。很多调查和研究显示:自我服务能力让幼儿的动作更加协调,让幼儿更加自信,让幼儿更加聪明,让幼儿更快适应社会,自我服务能力造就有责任感的好幼儿。那如何正确有效的培养中班幼儿午睡起床环节的自我服务能力呢?
1、家长意识:首先家长教育观念很重要。针对中班家长,我做过一个关于中班幼儿自我服务能力和独立性的简单调查。发现80%以上的家长能够肯定自我服务能力的重要性,但是真正落实到幼儿身上的家长仅仅达到15%。虽然这是一个小众的调查。但是可以看出来现代的家长还是有培养幼儿自我服务的意识的。但是针对幼儿的自己穿衣服、喝水、穿鞋袜等具体任务,很多家长做的很好,但是针对幼儿自己简单整理被褥这样的劳动很少有家长去刻意指导和培养。所以