《让孩子自己管理自己》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
案例描述:下课时,很多幼儿坐在自己的座位上玩玩具,浩浩和小宇坐在一张桌子上,他们两个都喜欢把一根根白色的塑料管子搭起来,搭成长长的管子,好像金箍棒一般,结果这种管子很少,一张桌子上也只有7根,浩浩眼疾手快,拿了5根来搭,而小宇只有2根,便来夺浩浩手里的管子,而浩浩也不甘示弱,在小宇的进攻之下,被夺去了2根,手里紧紧地拽着剩下的管子。
这时,我敲响了上课的小铃,孩子们开始整理桌上的玩具,其他桌子上的幼儿慢慢将玩具整理好了,而浩浩和小宇将其他的玩具放回玩具框里,最后其他幼儿都将玩具整理好,在自己的座位上坐好,小宇这时将自己手中的玩具放回框里,将玩具框放到玩具架上,而浩浩走到玩具架前将2根管子放在玩具框里,将最后的1根放进了口袋里,最后坐到自己的座位上。
大家开始上课了,小朋友都融入了上课的气氛中,浩浩手插在口袋里,这时,小宇大声说:“老师,浩浩手里有玩具!”说着就上去枪浩浩手里的管子,结果浩浩不肯,手里拼命拽着这根管子,但最终还是小宇的力气大,把浩浩手中的管子抢了过来放在玩具框里,接着坐到自己的座位上。浩浩突然坐在地上大哭大闹,结果所有的小朋友都看着他,老师的课也停下了。
解决方法:
矛盾分析:
这种争抢的行为普遍存在,从中我们可以发现浩浩和小宇当喜欢这种玩具,但最后对于铃声是代表了班级规则,遵守铃声就是遵守规则,从浩浩和小宇对于铃声的反映来看,他们都有了是非观念,知道要遵守班级的规则,只是小宇能完全遵守规则,而浩浩遵守了一半。具体做法:
对于这样的情况,作为老师的我先对浩浩进行了情绪的安抚,并对他和小宇都进行了表扬:“浩浩不哭,听老师说,你和小宇真是两个乖孩子,都听到了老师的铃声,知道要把玩具整理好,但小宇你知道吗?浩浩自己会把玩具放好的,你不用帮他放,这样硬抢的话会把浩浩弄哭的,来,你把刚才的那根管子拿回来给浩浩,请他自己去放吧,我们相信他会知道怎么做的。”这时,小宇将刚才的玩具拿回来给浩浩,终于浩浩将这根管子放进了玩具框里。
接下来,我请孩子们说说当桌上的玩具正好每人一样,如果有小朋友想多玩几样怎么办?有孩子说:“每人分一样,只能玩自己的玩具。”
有的孩子说:“两个人一起玩。”
还有孩子说:“把几样玩具放在一起,先让一个人玩会,等会再轮着玩。”这时我问了,“那谁先玩呢?”“来个石头剪子布。”
从孩子们的回答中,我们可以看出,孩子们以公平、公证的态度来解决问题,他们想出了很好的办法,接下来,我把他们的这些想法定为班级玩玩具的规则,作为班级的一员,就要遵守班级的规则,制定规则这是维护班级规则的第一步;第二步就是谁来维护这个规则,于是孩子们提议,每张桌子选一个小值日,当谁违反规则时来提醒他,让他自己来改正,不听小值日的话时再请老师来管。我认同孩子们的想法,每组定了一个维持规则的小值日,让孩子自己来管理自己。
案例评析:
在上述案例中,矛盾是规则与自由的对立,要解决这一矛盾,教师采用了“学生自治”的方法,让幼儿共同制定规则,让幼儿自己来维护规则。
陶行知教育思想中关于“学生自治”是这样定义的:“学生自治就是学生结起团体来,大家学习自己管理自己的手续。”学生自治,不是自由行动,乃是共同治理,不是打消规则,乃是大家立法守法;不是放任,不是和学校宣布独立,乃是练习自治的道理。第一,学生自治可为修身伦理的实验。
自治能让幼儿明辨公共是非,案例中幼儿在解决问题、制定规则的时候,正是幼儿彰显明辨是非的机会。从幼儿的回答中我们可以看出,多数幼儿有明辨是非的能力。
案例中教师让幼儿自己来解决争抢玩具的方法时,幼儿能站在公平、公正的方法去解决,平均分配玩具,最后一人多玩的情况下,他们想出了用猜拳的方式解决,非常符合实际。在这里我们看到了他们心中平均分配的概念。让自己的观念与自己的行动联系起来,就需要幼儿养成自律的习惯,自己约束自己。
第二,学生自治能适应学生之需要。
如果所有的规则都由教师制定,必定是从教师的立场出发,学生不能遵守,教师又不得不执行,却是左右为难。
上述案例中教师让学生共同参与规则的制定,会使幼儿从始至终,心目中都有他在,平常自己的行为,都受到规则的影响,效果要大于教师制定的规则。
第三,学生自治能辅助风纪之进步。
教师一人制定规则,就变成了一人司法,大家避法。要想大家守法,就须使个人的行为,对于大家负责。换句话说,就是要共同自治。
幼儿自己管理自己,可以养成幼儿自治、自律、对集体负责的态度,便于管理好班级这个共同体,让我们的教育更加民主,也能让教师管理这个班级更加方便。
第四,学生自治能促进学生经验之发展。
遇到问题,让幼儿想办法去解决他,就长进了一层判断的经验。问题解决得越多,则经验越丰富。
在案例中,教师让幼儿自己想法办解决争抢玩具的现象,让幼儿自己解决困难,在解决问题的同时,幼儿也积累了经验,再次遇到类似的问题时,幼儿便会用这次的经验去解决。