《说好听的话更容易解决问题》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一日，我跟孩子们正在洗手，于嘉对我说：“老师的头发真好看”。紧接着，站在我身旁的强诗赟说：“老师长得好看，头发也漂亮”。
随后，另外一边的顾敏靖说：“老师哪都好看，你们不觉得么？”
当时我什么也没说，只是觉得孩子们的嘴巴是越来越甜了，不过听得我心里真是美滋滋的，我想这些好听的话不应该只说给我听，应该分享给更多的人。
过了几天，我带着孩子们玩了一个小游戏，叫“我来夸夸你”，不说不愉快的事情，不说对方的缺点，就是要善于发现别人的优点，然后放大它，夸夸它。孩子们先举我为例，“老师很漂亮”、“老师心灵美”等等，把我夸得都快飘起来了……随后，我轮流请了几个小朋友，让其他孩子也来夸夸他们。别说，孩子们说得可起劲儿了，“他像男子汉”、“他个子高”、“他力气大”、“他长得精神”、“他爱劳动”、“她非常可爱”等等，听到别人对自己的赞美和夸奖，这些孩子们甚至有些不好意思，我随机采访了他们，他们说听到别人说这些好听的话夸自己，都非常开心！原来，好听的话有这么神奇的力量！
平日里有很多孩子间的争吵，告状，你推我抢……通过这次的一个小游戏，孩子们似乎对这些好听的话产生了兴趣，突然发现，原来和别人相处说好听的话更容易解决问题，也更容易让别人喜欢自己了。
自由活动的时候，于嘉过来找我，说：“老师，什么都比不上你漂亮”，其实，在我心里，什么都比不了老师和孩子们之间的这种没有血缘的亲情。
