《一半苹果(幼儿园教学实例)》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
康成幼儿园 张丽丽下午第三节课是哈佛园四班的创新智慧游戏课,刚进教室没几分钟,莹莹小朋友端着一个水果盆进来了,嘴里还吃着什么,没等我说话,几个幼儿已急匆匆地跑到莹莹跟前,这才发现是一些苹果(幼儿下午的水果),不一会儿,盆里的稍大一点的苹果已不见踪影,剩下的苹果也很快被其余的小朋友拿走了……“老师,我还没有!”“我也没有!……”几个幼儿无奈地看着我说。我想大概是分水果的阿姨点错个数,于是悄悄通知一名幼儿去向阿姨要,然后对那些已有苹果的幼儿说:“好孩子,谁能把自己的苹果分一半给这几位小朋友阿?”只见几名幼儿将手里的苹果缩了回去还不时地嘀咕着:“我才不给呢……”仅仅一个男孩将手里的很小的苹果递到我的面前说:“老师,你掰开吧!”……
看到这些,我再也无法忍耐内心的平静,敲敲桌子让幼儿安静下来。于是开始讲起《孔融让梨》的故事,故事讲完后又询问幼儿听完故事后你学会了什么?“尊敬老人、关心他人……”幼儿说的有声有色。可是,你们刚才分苹果时又是怎么做的阿?几名幼儿开始低下了头……
通过这件小事可以看出,当今社会独生子女较多,一般都娇生惯养,比较自私,平时的习惯学习幼儿只是表面上理解,而一旦应用于实际生活,他们就忘乎所以,这更让我们深刻意识到幼儿在实践中的学习的重要!