《活动进行中要会观察和调节》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
教学案例：活动进行中要会观察和调节观察者：彭露
观察时间：2009、1
实录：
下午吃完小点心后，小朋友休息了一会，到了学本领的时候了。
今天我打算开展老鹰捉小鸡的活动，让小朋友在尽情地享受活动乐趣的同时，练习躲闪的能力。
我把活动规则讲明后，开始找“小鸡宝宝”了，小鸡宝宝找好后，小鸡拉成一纵队对躲在阿姨扮演的母鸡妈妈后面，我张开翅膀舞动爪子开始抓小鸡了。
活动开始一点也不顺利，躲在阿姨后面第一个的鸡宝宝——张梓桐老是绊倒，一次两次，游戏一会停下来一会停下来。我发现张梓桐的个子小，步伐和躲闪的速度很慢，后面都是比她高大的小朋友，一直被拽着跑。后面的小朋友速度快，所以她被拉倒了，我停下来，意识到这样太危险了，马上将她的位置放到了最后面，那她也不会被拉着快跑，这样又安全，活动也顺利进行了，小朋友玩得很开心。
反思：
由于第一次玩老鹰捉小鸡，孩子们都很兴奋，场面比较难以控制。像这种集体游戏的危险性比较大，小朋友排成纵队拉着前面小朋友的衣服一起躲闪、左右跑动，一旦有个别小朋友的步伐速率未跟上整队动作节奏，就会摔跤，一个摔倒就导致后面跟着失去重心，一个接着一个地被绊倒。所以从小朋友的队形来说，要考虑小朋友个子高矮和动作能力，来调节位置。同时“老鹰”的速度也不能过快，因为小朋友很兴奋，一旦场面激烈，就得动作放慢下来，缓和情绪，确保安全。
老师在一起参与活动的同时，一边要仔细观察，一边学会控制和调节。
