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幼儿园观察记录:幼儿园种植活动如何记录?

栏目:幼儿园教学案例分析
时间:2018-04-12 09:16:07
文章:自带光芒 分享

《幼儿园观察记录:幼儿园种植活动如何记录?》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

天慢慢转冷,雨时不时地滋润着幼儿园的一草一木,今天的雨特别密,思绪也随之而来。近来一直在思考着有关种植活动的“十二五”课题申报工作,种植活动在幼儿园屡见不鲜,记录也随之成为了种植活动的常规工作。通常老师会为幼儿精心准备一本小册子,引导幼儿定时地去观察某一植物的生长变化情况,如几月几日发芽、几月几日开花、几月几日结果等,幼儿看到什么记录什么,记录完毕,小册子就被弃之一边。不由的思考:记录的价值是什么?什么才是有价值的记录?
不经意间看到了一则案例后,我觉得我找到了答案:记录是让幼儿一目了然地看到植物生长变化的过程,感受大自然物种的变化过程,是“让儿童按照科学家发现知识的过程来进行学习”的一种途径。记录的方法不能仅仅局限于单一的记录,要让幼儿在记录前有好奇、记录中有比较、记录后有提升。班级自然区种植各种豆类植物,如:黄豆、绿豆、豌豆、蚕豆等,何不让幼儿进行比较性记录呢?
各种豆豆的发芽、开花、结果时间及温度统计表
1 植物名称 1 发芽时间 1 温度﹝℃﹞ 1 开花时间 1 结果时间 1 黄豆 1   1   1   1   1 绿豆 1   1   1   1   1 豌豆 1   1   1   1   1 蚕豆 1   1   1   1   1 …… 1   1   1   1   通过连续性记录,比较、发现不同豆类的发芽、开花、结果与温度之间的关系,总结哪些豆类适合在春季播种、哪些豆类适合在秋季播种。
各种豆豆花瓣(豆荚)的记录表
1 植物名称 1 花瓣 1 豆荚 1 形状 1 颜色 1 数量 1 外形 1 大小 1 数量 1 黄豆 1   1   1   1   1   1   1 绿豆 1   1   1   1   1   1   1 豌豆 1   1   1   1   1   1   1 蚕豆 1   1   1   1   1   1   1 …… 1   1   1   1   1   1   通过记录表,清楚地了解到豆类花瓣、豆荚的外形特征、生长规律的不同,更急深刻地感知植物的多样性。
需要注意的是,教师在设计记录表格时,必须对观察的对象进行筛选,尽可能地让幼儿运用多种感官去感受被观察的对象,鼓励幼儿使用简单的测量工具,采用图画、符号、简单的文字、照片等多种适宜的方式,记录植物生长过程中关键信息。最终帮助幼儿对观察结果进行纵向梳理,分析、归纳出现象背后存在的规律。
雨还在密密地下着,思索还在继续……
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