《区角案例:神秘时尚屋》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
我们在探索区中设置了神秘时尚屋这个角落,不仅在纸箱的内壁贴上了各种著名的上海风景图片,还投放了三种不同型号的手电筒、5号和7号电池。游戏材料的提供体现了不同的层次性,对各种能力层的幼儿来说都具有一定的挑战性。由于手电筒的型号不同,安装的难易程度也不一样,有的是根据正负极提示安装一节5号电池手电筒就亮了,有的要三节7号电池组合起来才能装好,还有一种是两节5号电池根据线路图安装的。一次游戏结束我问孩子们:“你今天玩了什么游戏?”我观察到霆霆有很多次都到这个区域活动,对手电筒的安装情有独钟。于是就请霆霆站起来回答。
“我玩了神秘时尚屋。”
“那么,你是用哪个手电筒来寻找时尚屋里的秘密的?”
霆霆指了指黄色的手电筒道:“就是那个黄颜色的手电筒。”
“呀,真不错!你会装那个最大、最亮的手电筒了!说说你在装电池的时候有什么窍门? ”我鼓励道。
“电筒的盖子上有个减号一样的标记,就是要把电池光的一头,上面也有减号的地方对准,另一头有加号的地方对准前面就不会错了,这是我爸爸教我的。”
我的目的就是要让他介绍一下如何看提示,正确地安装电池。我马上表扬他:“你真棒!会看正负极了。其实,电池上有加号的一头叫正极,有减号的一头叫负极。我们只要根据电池和电筒上正、负极标记的提示,就能很快地把手电筒安装好了。以后大家就可以和霆霆一样根据手电筒和电池上的正、负极来又快又好的安装手电筒了。”
其实,这个区域在刚投入的时候由于新奇曾经吸引了不少孩子。但是,随着时间的推移新鲜感逐渐褪去,很多孩子由于不会安装手电筒使这个区域变成了少有人问津的区域,相信通过这次交流活动,这个区域的人气又会逐渐提升。在这里我们可以看到:榜样的作用在幼儿期特别的明显,我在游戏交流时树立榜样的作用绝不是让其他幼儿照搬照抄,而是让孩子在榜样的启发下,由他人的活动经验通过自身的努力进行转化,变成一种意识或能力,而这一过程也就是幼儿自主学习的过程。