《抓住孩子的好奇心的特点，让孩子自己探索获得成功》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
早上，文文来到科学桌前面，指着桌子对我说：“我要玩这个。”“好啊，你坐下来玩好了。”“嗯！”听了我的话，文文坐到了桌子边上，选择了一根吸管，开始了游戏。只见文文把吸管放在头发上使劲蹭了几下，边蹭边说：“魔力魔力，给我魔力。”呵呵，小家伙把我活动时吸引他们目光的话语学得一字不差的。刚蹭了几下就急着去吸餐巾纸了，遗憾的是餐巾纸动都没有动一下。没办法，只能又拿着吸管蹭了，可惜还是一样的效果。于是，我说：“文文，你要多蹭一会，这么短的时间是没有用的。”“好！”文文爽快地答应了。这次蹭的时间长了很多，蹭完就小心翼翼地拿去吸餐巾纸，可惜还是没有吸住。我又说：“文文，蹭完的吸管要赶紧去吸餐巾纸，要不然魔力要逃走的。”“好！”文文又一口答应了。这次，文文不仅蹭了很久，蹭完又快速地去吸餐巾纸，总算吸到一小片，文文激动得大叫起来：“老师，我吸住了；老师，我吸住了。”“是吗？真棒！再试一次！”“好！”文文又是干脆地答应。不过，成功之后的尝试并没有依然成功，还是没有吸住任何餐巾纸。文文见碰一下没吸住，于是就把吸管伸进餐巾纸里，使劲挑了几片餐巾纸，一晃一晃地，朝我叫了起来：“成功了，我又成功了。”我说：“文文，你这不叫吸住，你这叫挑住。蹭好之后，要把吸管往餐巾纸上一放，纸屑会自己靠到吸管上，而且不掉下来。”“哦！”“要不你再试一次，刚才不是有一次成功的吗？”“嗯！”听了我的话，文文又埋头使劲蹭了起来。
看得出，文文对于科学游戏《神奇的尺（吸管）》还是非常感兴趣的，从他一来就选择这个游戏到屡败屡试直至成功，文文的信心一直没有动摇过，一直努力实验着、追求着成功，这份执着的科学研究精神我觉得是非常可贵的。在游戏操作中，一次次地不成功，他一次次地接受着我的建议。哪怕后来“挑”成功了一次，但文文依旧接受着我的重新游戏的建议。可见，文文对于学习活动的热情是非常高的，而且也愿意接受别人的建议，接受自己的不成功。这一点，是文文身上最大的亮点。希望文文能保持这份热忱和执着的精神，在以后的科学活动和游戏中能有更多的发现和收获。
