《以自我为中心的孩子》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
雯雯是个很可爱,很能说会道的女孩子,她的性格开朗,很讨人喜欢,但有时候会发现她非常的自我。在学习歌曲《买菜》的时候,当幼儿熟悉、学唱歌曲之后,请幼儿倾听音乐进行买菜游戏时,第一次和第二次都没有请雯雯,她马上就哭了,当时我对她说“等一下再请你”,我想她还是不开心的,因为她一直在哭,直到我请她做游戏后她才破涕为笑。还有几次,她比较要好的朋友没有等她或者是没有按她的想法行动,她就会说“我不要和她做朋友了。”朋友之间会有矛盾,但是很多时候,孩子转身就忘了,下一刻又在一起玩,很少有像雯雯这样的情形出现。
雯雯的爷爷很宠她,娇惯一些很正常,但是凡事以自我为中心,凡事争最好的心态其实并不好,因为生活中,从来没有最好只有更好,在平时的日常生活中,我引导她不去看最好,而去发现其他的一些更有意义的事情,比如和朋友闹矛盾了怎么解决,在分组游戏的时候可以想想怎么做最好。
以自我为中心的孩子,需要的不是教育和教导,而是在潜移默化中的引导和指导。