《周末唱歌比赛活动案例与反思》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
案例：这次周末唱歌比赛活动总策划是我。为了把活动搞得有声有色，我把组里的成员调动起来共同承担一些任务。请两位年青老师徐雯雯、陈佳晶来做主持人、让有经验的老师钮小鹏和邱文红制作横幅、请林彩娇老师和胡琪芸老师统计节目、打印节目。音响调制由我和徐继娜老师来负责，让吴燕老师放音，王琛老师负责拍摄，同时我又承担催场任务，没有承担任务的老师演出一天管理班级小朋友。任务一分配下去，老师们都各自忙碌起来，看见老师们积极配合，我想：“明天的演出一定会完满成功的。
第二天，演出开始了。各班老师带着孩子在指定的位置上坐好。我做好催场工作通知托班的孩子快做准备马上要上场了。会场上的气氛也越来越热闹了。摆放凳子的声音，孩子们的笑语，各班老师逐步的到位。两位年青主持人老师缓缓走上了舞台，向大家宣布演出正式开始。托班的小歌手们也紧接着跨步走上了舞台，唱起嘹亮的歌声。节目井然有序，我心里充满了欢喜。
但是轮到中大班演出的时候，我发现问题的严重性，VCD带不能播放了，找不到第十个后面的曲目，放音的老师着急了，我比她更着急。演出气氛一下降低了很多，小朋友们出现了吵闹声。在场的老师也开始走动起来，找同事开始聊天。我急忙对吴燕老师说：“凡是歌曲在第十个后面的就不放音乐了，让孩子们清唱吧！”(准备的这个VCD机是不显示第几首歌曲的,所以找个歌曲要花费很多时间,一个一个找也不一定能找到)没有音乐伴奏的歌曲是不好听的,孩子们开始有点坐不住了,这时徐继娜老师走到放音房拿起遥控器播放歌曲伴奏带,优美的音乐出来了，孩子们又安静下来了。吴燕老师离开了放音房,来到班级中管理孩子们。
反思：在这次活动中，我这个总策划者对各位老师的能力和特长有了较深的了解。以前我总喜欢独来独往，单位的事完成就好了，很少跟其他老师去沟通，自从有了周末活动我开始改变自闭的性格，喜欢和同事共同商量，与同事一起出谋划策，共同设计一起组织。活动也开展了越来越顺利成功。
在以后的活动中，如果我还是活动的总策划者首先要充分考虑老师们的特长及能力。因“才”施用。徐继娜老师经常操作VCD，对遥控的操作很熟门熟路的，以后放音的任务就交给她去完成。而吴燕老师对放磁带是很熟练的，以后做操比赛放音就由她来担任。其二，在活动开始前，先要把每个器材实际性操作一遍。空洞的认为，会导致演出等待现象。
同时在这次活动中也让我发现我们分园老师互帮互助的气氛是比较浓厚的，对活动的开展都有一种积极的态度，像这样的周末活动，我们开展了好几回。每一次活动的开展，锻炼了老师们的组织能力和老师之间的协助能力及默契感，展现了孩子们的才艺，挖掘了孩子们的潜力。也让家长看到我们幼儿园丰富多彩的生活。
周末活动让我们受益匪浅，也成为老师们的一种有效契机。享受着周末活动所带来的乐趣，也让我们的活动开展的更加精彩，让我们的策划越来越周密，同时也感受着来自老师间真诚的交流,周末活动拉近我们彼此间的距离，让我们走得更近!
