您的位置:首页 > 案例分析 > 幼儿园教学案例分析 > 

折纸活动教学反思:折兔子事件

栏目:幼儿园教学案例分析
时间:2018-03-13 11:05:38

折纸活动教学反思:折兔子事件可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

我怎么犯了这点么大一个错误,以后孩子还会相信我吗?我深深的自责起来!“对不起,老师错了!老师马上给你折!”说完我马上拿纸折起来。我一下子把兔子和钢琴都折好,送给了轩轩,并告诉宝贝刚才老师去忙了很忙的事情,忘记了,以后老师肯定记住答应他们的事情。
孩子毕竟是孩子,看到兔子和钢琴,早就忘了刚才的“不愉快”,像抱着宝贝似的放到了自己抽屉里。但我却陷入了深深的沉思之中。我们成人随口说的一句话是很能让孩子记住的,尤其是老师答应过的事,孩子们就记得更牢了,所以当老师的话语与自己的行为不一致的时候就容易降低在孩子心目中的信任度。想想如果教师也说话不算话,那孩子自然不会再信任你,同时他们也不会再做个有诚信的人,所以身为教师,身教决定大于言教,尤其对自己说过的话,一定要认真负责,严格执行,如此以往才能在幼儿心中树立一个良好的榜样。时刻提醒自己吧!
推荐幼儿园教学案例分析
  • 《过新年》幼儿园主题活动反思
    《过新年》幼儿园主题活动反思

    利津县第二实验幼儿园 刘令燕 迈进了十二月份的门槛,新年也已向我们蹒跚走来,大街上开始洋溢着过年的喜庆气息。新年也成了孩子们议论的焦点话题。有的孩子说:老师,我知道再过一个多月就要过年了。有的孩子说:过年时我又可以穿新衣服了。有的孩子说:过年的时候还有许多压岁钱呢! 有的孩子说:我还看到过舞狮子、扭秧歌、踩高跷呢!随着谈话内容的增多,孩子们对过新年的向往之情溢于言表。于是,我抓住这一 教育 契机,及时开展了本次冬日新年的主题活动,以中国传统文化为主要学习内容,引导幼儿与家长一起搜集与幼儿生活经验相关联的,

    07-20
  • 教的活,学的活——主题活动《我会自己睡小床》反思
    教的活,学的活——主题活动《我会自己睡小床》反思

    今天我们的主题活动是《我会自己睡小床》,目的是让孩子们进一步了解晚上睡觉的规则,知道长大了要学会独自睡觉,愿意尝试一个人睡觉,并能通过想象创造把自己的小床打扮成自己喜欢的样子,感受在小床上睡觉的乐趣。 我先出示了手偶小猫,然后以小猫的口吻讲述了故事,让 宝宝 们体验故事中丁丁独自睡觉的乐趣,知道长大了我们要自己睡小床。孩子们也一起分享讲述了自己在家是怎么睡觉的,并一起表演了睡觉前的过程(先脱鞋子再脱衣服裤子折好衣裤钻进被窝盖好棉被闭上眼睛睡香香觉)。我们发现爱心乐园的小床好伤心啊,它觉得自己一点也不漂亮。

    07-20
  • 幼教案例评析“老师,我不是故意的!"
    幼教案例评析“老师,我不是故意的!"

    老师,我不是故意的! 案例: 课间时间到了, 孩子 们立刻活跃起来。有的两个一伙的做拍手游戏,有的五个一群的讲听故事,有的看图书,有的嬉戏舞蹈大家都沉浸在一片快乐之中。突然,砰!一个刺耳的声音传入我的耳朵。我寻声望去,只见我的办公桌跟前已围了好几个小朋友,他们七嘴八舌地说开了:是成成。是成成把杯子碰到地上的。我走近一看,只见胆小脆弱的成成满脸通红,一副眼泪汪汪的样子,而我的茶杯则成碎片地躺在地上。成成见我走来,哽咽着说老师,我不是故意的!看到成成那自责的模样,我没有批评,静静地拿起扫把将地上的玻璃碎片收拾

    07-20
  • 巧用资源,亲亲树木——“我的树朋友”
    巧用资源,亲亲树木——“我的树朋友”

    在开展《大树小花》的主题中,有一个活动是《我的树朋友》。我们幼儿园有各种树木,有香樟树、广玉兰、棕榈树等等,品种还是蛮多的,可是比较分散。以往,我们大多让孩子们排着长队,教师带领着一一认识各种树木,这样的效果不是很好。一来,后面的小朋友听不到老师的介绍,二来没有让孩子充分的拥抱自然,与树木亲近,三来,如果放手的话,幼儿的安全问题怎么处理。在本次活动中,我充分的放手,巧用园内的树木资源,开展活动。 一、以点入手,亲亲香樟树 我选择了我们幼儿园门口的那块树木相对较集中的地方,这是一处比较适宜的地方。那里有七棵

    07-20
  • 课堂中的情感品德教学——由《不听话的小鸡》所引出的
    课堂中的情感品德教学——由《不听话的小鸡》所引出的

    教育活动中渗透品德教育一直是幼儿园教学育人的风格,每个教育内容都有不同侧面的品德教育。《不听话的小鸡》也不例外,目标中便要求教育幼儿注意安全不离开大家。教学中,随着我一幅幅图的展开,幼儿七嘴八舌地拼凑,一个由小鸡不听话离开妈妈而遇到危险的故事也逐步展现在孩子的眼前,每名幼儿都随着情节的一步步深入而为小鸡捏着一把汗,我不失时机地引导幼儿设想遇到危险的小鸡会怎样想?而找不到小鸡的鸡妈妈又会怎样想?他们的心情会是怎样的呢? 孩子们纷纷发表意见。小鸡会害怕;紧张;它吓坏了;鸡妈妈会担心;着急;哭了;有个孩子在说:

    07-20
  • 中班幼儿告状案例:他打破了我的鼻子
    中班幼儿告状案例:他打破了我的鼻子

    区域活动时间,孩子们都在各自喜欢的区域活动,我正在参与指导玩超市的孩子们,忽然听到一阵委屈的哭声由远而近。老师,张赫用玩具打我。我班平时比较老实的书书小朋友边哭边说。我赶紧观察孩子是否受伤,只见孩子鼻尖破了一点皮,有些许红肿。孩子口中的打人者张赫,是孩子们口中比较霸道的孩子,经常听孩子告他的状。看着书书的鼻子,听着他委屈的哭声,我心里的火一下子升上来,真是越来越不像话了。可是发火也不能解决问题,由于当时的情景我并没有看到,因此还得好好询问一下孩子事情的经过。书书,他为什么打你?我首先问缘由,不为什么,我和

    07-20
  • 中班教育案例思考:一片空白的草地
    中班教育案例思考:一片空白的草地

    中班的孩子一般对美工活动有着极大的兴趣。每次活动结束,孩子们都会对自己的杰作乐此不疲,用一双双稚嫩的小手指着画面津津乐道地向别人讲述不停,显然,从孩子们的脸上可以看出无限的骄傲和自信,作为老师,我也感到十分欣慰。 一个星期三下午进行的是孩子们喜欢的美工活动。活动之前,孩子们和往常一样端正地坐在自己的小椅子上等待着我。他们那一个个认真的样子深深地吸引了我。我对孩子们说:大家都知道,今天是扬扬小朋友的生日,李老师有个提议,咱们每人画一幅画作为生日礼物送给扬扬好不好? 好孩子们都异口同声地回答道。 那小朋友们想

    07-20
  • 抓住孩子的兴趣点案例
    抓住孩子的兴趣点案例

    有一天早上,刚下了一阵雨。不知在什么时候,雨,悄悄地停了。到户外活动时间了,我组织孩子们排好队来到了室外。虽已经放晴,但路上有些高低不平的地方还有积水。一个个小水洼拦住了孩子们的去路。看到地上的小水洼,可把孩子们兴奋坏了。他们有的故意踏到水里,使劲地跺脚,溅起水花朵朵,有的站在水洼边用小脚不停地踢着水玩,还有的停住了前进的脚步,等前面的孩子一走远,就跳过水洼。看到孩子们因为新鲜和顽皮一个个加入到踏水的行列,我心里又愁又急,一遍又一遍地提醒:不要踏到水里,不然鞋子会湿掉的,虽然,有些听话的 孩子绕开了小水洼

    07-20