《寓教于乐，寄学于情——观吴振龙《小兵日记》课程有感》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
当姜老师把“小兵日记——吴振龙”这个链接分享到群里，邀我们观看学习，并注明这是目前上海最火的体育老师时，我特别好奇，最火的体育老师的课堂氛围是什么样的？于是我认真地观看了视频，其后又百度了这位最火老师，访了他的微博，一路“欣赏”，一路收获。谈吴老师，够专业：
吴老师是上海市嘉定区江桥幼儿园教师，本科毕业于上海体育学院，并赴 国立体育大学进修幼儿体育专业，国培计划（2015）特聘讲师，名师之所以说是名师，一定是他有着过人之处。在成为他微博的访客后，我惊讶于他所在幼儿园里幼儿的体育技能发展：幼儿可以双人合作双脚滚筒游戏，时间持续很长；可以从高处跳跃并抓握单杠；小女生也可以双手抓握天梯荡越......就感觉半个体操国家队在他们园一样。也正是得益于吴老师体育教育的专业性以及注重运动对幼儿全面发展的理念，才让孩子们在运动技能上有了飞跃。
反思自己，幼儿教师的专业技能，自己有几项够专业？专业理念又有多少存货？作为幼儿教师，我更应该付出百倍千倍的努力，让自己足够专业，做好幼儿的合作者、支持者、引导者。
谈吴老师的课程，够精彩：
吴老师的《小兵日记》，开篇的模仿操让我看到他身上优秀的专业素养，动作规范且有力量，孩子们模仿得也很认真。接下来的环节伴随着动感的音乐、有趣多变的游戏，孩子们学会了投、掷、走、跑、跳等基本动作，能看出孩子们沉浸在畅快淋漓的体育活动中，边玩边学，氛围很棒。在练习向对方家里投掷“炸弹”时，通过让幼儿自由探索、尝试，从中提炼投掷的动作要领并进行理解与练习，而且吴老师注重和孩子们的互动，自己举伞作“移动的碉堡”让孩子们来“打”，这种情景扮演，充分调动孩子们的兴趣，让孩子们在游戏中提高了投掷技能。
活动的最后环节以和老师击掌结束，老师手举高，经过的孩子要弹跳进行击掌，那么吴老师手的高度也不同，充分考虑到幼儿的个体差异，这样的结束有爱有技能。
吴老师的活动课改变了我以往对于体育教学活动的印象，以往进行体育活动课，我总会担心幼儿的安全，怕难度系数大有危险，这样的心理就从一开始抹杀了孩子的挑战冒险天性，吴振龙老师在课堂上主张不给幼儿完全安全的环境，而是一次次创造让幼儿增强安全和自我保护意识的机会，这种教育培育出的是勇敢的迎接挑战的中国娃娃。
寓教于乐，寄学于情，在以后的教学活动中，我不再是仅仅关注自己的教学活动目标是否达成，我更应该关注孩子在整节活动课中的心情和发展，以及自己是否真正地和孩子和课堂融为一体。
作者：王英来源：威海市荣成市第二实验幼儿园
