《十二月个案记录：记一次晨间谈话》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
记录：“今天谁为我们来背古诗呢？”，还是和往常一样，每周三早上总会组织班里的孩子一起来念一念古诗。小A当然是我们班当之无愧的“小小古诗王”了。她会背好多的唐诗宋词呢！像“三字经”、“大学”、“论语”等经典著作，她都能熟练的背诵出来。当然这次她又高高的举起小手，又想在小朋友面前一展身手啦。可是这次我没有把机会给她，我请了另外一位宝宝，没想到这位宝宝回家也让妈妈教会了“三字经”，开始朗诵了起来：人之初，性本善。性相近，习相远……
念着念着，小A突然站起来说：“老师她背错了，有一句漏掉了。‘养不教，父之过’后面应该是‘教不严，师之惰’，不是‘子不学’！”
思考：
本学期开始，我们在古诗教学上不作固定教学，但是我们会利用早晚一些空闲时间与孩子一起交流学习古诗的情况。而我们班的小A宝贝她还利用双休日时间，到国文老师家里“充电”呢。
每周我都会询问她的学习情况。好在小A也非常乐意与大家一起分享她的学习成果。面对大集体表演，好像已经是小A的家常便饭了。在一次又一次的磨练中，小A变得越来越勇敢，越来越自信了！
在小A自己进步的同时，也激起了班内幼儿学习古诗的兴趣。有不少的幼儿回家还会主动要求爸爸妈妈教念古诗呢！
希望小A会给我带来更多的快乐和惊喜！
