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幼儿个案——良好地规则意识

栏目:幼儿园个案分析报告
时间:2014-07-20 18:08:00
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现状分析:杰杰是个上学期才转来的小男孩,刚来的时候,挺规规矩矩的,有时还显得很沉默,一付心事重重的样子。可是没过多久,他便开始显现出“本性”:课上课下时不时去招惹旁边的同伴,惹得大家怨声载道;喜欢不顾时间地点地玩自己的玩具,往往大家都整队好了,他还在慢吞吞地弄他的小玩意;喜欢在小椅子上不停地扭动身子,摸摸这碰碰那的,一副懒散迷蒙的样子……这样的一个孩子,严重影响了班级的常规秩序,我和小魏老师曾经教育过多次,奈何收效甚微,当面一副痛改前非的样子,一转身却故态重萌。

目标与措施:

目标1:具有良好地规则意识,能够遵守班级的各项规则。

措施:

1.通过集体谈话和个别谈话活动,帮助其了解班级的各项规则,在脑海中初步建立起规则意识。

2.随时发现随时教育,即根据孩子出现的违反规则现象,及时进行制止与教育。

3.赋予任务。在孩子担任小组长期间,多多鼓励多多支持,使其享受到遵守规则带来的快乐。

4.与家长联系,让其在家中多多做些力所能及的事,参与家中的一些任务之中。

目标2:知道如何与同伴友好地玩,学会友爱谦让、团结合作。

措施:

1.勇于交朋友。鼓励孩子多多与同伴交朋友,一起游戏。

2.善于交朋友。在与同伴游戏中,引导幼儿遵守同伴间游戏的规则,知道友爱谦让的小朋友才能交到更多的朋友。

3.与家长联系,请家长平时不要太宠爱孩子,遇事多与孩子讲道理,使孩子能够明事理,不无理取闹。

目标3:能够积极参加学习活动,养成良好的学习习惯,为入小学做好准备。

措施:

1.在学习活动中,通过眼神、身体动作等暗示手段,随时随地地提醒孩子集中注意力,认真听讲,积极开动小脑筋。

2.在操作活动中,多多帮助孩子,使其感受到成功的喜悦。

3.与家长联系,请家长配合在家中多与孩子做些有关学习的游戏,帮助幼儿养成爱学习的好习惯。
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