《《唱唱演演“咏鹅”》昆曲个案》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
太仓市实验幼教中心 实验幼儿园 陆依婷幼儿姓名：小杰
性 别：男
年 龄：5岁
时 间：2010．3.16
背景：赏雅韵活动：《唱唱演演“咏鹅”》
观察实录：
由于本学期小班晨间操定为《咏鹅》，所以与赏雅韵活动结合起来，一起唱唱演演“咏鹅”。跟着优美的旋律、欢快的节奏，幼儿表演的兴趣还是比较浓的。教师一播放《咏鹅》的音乐就有宝宝开始站起来，微微颤动身体了。在活动中，我让宝宝自己创编喜欢的动作，小杰用两只手重叠在一起，做起了“曲项向天歌”的动作，小指微微翘起，像极了兰花指。“看小杰，他的手像女人”，很快就有孩子发现了，小杰似乎还想说什么，可是顿了一下，不好意思地低下头走到了队伍的后面。
情况分析：
虽然可能一个假期都没有接触过，但是宝宝没有忘记昆曲，而且兴趣不减。部分喜欢昆曲的孩子，容易投入到优美的旋律，生动的表演中去。在教师教过昆曲中的典型动作——兰花指以后，许多喜欢昆曲的孩子都会在听到昆曲后自然地摆出兰花指的手势。小班下学期的宝宝，已经有了初步的性别意识，知道男宝宝在娃娃家要当爸爸，知道女宝宝当妈妈，要穿裙子，兰花指动作通常都是女性角色所使用，所以在此次活动中有幼儿指出小杰像女人，其实是孩子自身在给动作做定义。
措施与策略：
出现这种情况，老师也曾思考过，一些较为女性化的动作是否适宜男孩模仿、学习，是否影响男孩的性格发展。针对这个问题，首先，要将一个正确的定位传达给幼儿，模仿各种动作意在让宝宝亲身体会传统文化——昆曲中的雅和韵，了解一些角色的特点与动作要点。在活动中，要引导幼儿摆正心态，投入到昆曲活动中，这样我们才能在不断的模仿、交流、演唱、表演中体验传统文化的魅力！
