《幼儿个案追踪——彩色面条》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察实录实录:
小宇:“老师,我不会,我不会!”
师:“左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。把撕好的面条装饰在大碗里,粘贴时,轻轻地摸上胶水粘贴在上面。”
再次示范给小宇看,小宇好像有点明白了,但是第一次接触撕纸,他撕出来的面条是短短的、粗粗的。
师:“小宇你真棒!长长的、细细的彩色面条,小猫会更加喜欢哦!”
小宇:“你看,你看,我撕的面条!哈哈!”
小宇在重复多次的撕纸面条的过程中,面条撕得越来越好了。
师:“小宇,你太棒了,真是超级聪明!”
小宇开心、自豪地笑了。
分析:
我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸,漂亮的盘子。请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条,再粘到盘子上,孩子们特别感兴趣。因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点,而且面条也是他们最熟悉的东西。小宇一开始围着我说:“我不会,我不会。”在我的示范和鼓励下,他的胆子大起来,大胆尝试撕彩色面条。小朋友在互相比较中,也激发了他撕彩色面条的兴趣,从而激发了他们将作品完成,没有半途而废的现象。
我觉得对于小班幼儿。动手能力还比较差,安排一些让幼儿容易完成的手工作品是很有必要地,因为首先要激发幼儿对手工活动的兴趣,才能使幼儿的动手能力和创造能力得到发展。