《加强幼儿规则方面的培养》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察实录:豪豪近两天的区域游戏都是选择了表演区。第一天他一轮到选游戏马上就冲过去,然后带上面具,拿出一个小乐器玩。一会他跑到其他的区域里,朝别人大声的笑。教师提醒孩子们不随便离开自己的区域,特别是表演区的孩子。他回来以后,换了一个面具,突然大声地叫了起来。第二天活动前,教师特别把昨天表演区出现的跑动、大叫的问题抛给了孩子,让孩子们告诉豪豪该怎么做。他还是选了那个区。游戏的前半场他和自己区里的孩子说说笑笑,20分钟;以后豪豪又跑出去了,边跑还边自己大叫吓别人。分析:
豪豪在区域游戏中还是很喜欢和别人交往的,但是他缺乏一些交往技能,总是用乱叫、吓人、大笑的方式引起别人的注意。宝宝的规则意识也比较差,对于活动中的一些规则,他必须在同伴和教师的不断提醒下才能注意,而且持续时间比较短,以后要加强幼儿规则方面的培养,要让豪豪学会遵守规则,学会交往。