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与老师针锋相对的孩子广饶县大码头镇央上幼儿园 徐秀霞
婉钰，一个常与老师针锋相对的孩子，老师上课她不认真，咬衣服，逗弄其他小伙伴，户外活动不遵守秩序，喊她，像没听见，叫急了，她会与你冷眼相向。为此，我找其父母谈过，让其父母协助，见效不大，这个孩子让我们两位教师感到很头疼。
这天的课间操，她又在逗弄前边的小伙伴，不做操。看到，她不做，还在扰乱其他孩子做操，心中无名火直往上撞，我生硬的命令到:“婉钰，赶紧做操。”她前面的孩子听到我训斥婉钰，就不再理婉钰，赶紧做起操来。而她不但不做，还直接坐在了地上，弄的我心里挺不舒服，本想再训斥她，可又怕影响其他孩子，干脆，不管她，随她吧。可转念一想，我们的义务就是促进每个孩子身心健康的发展，婉钰也在其中。我换了一种和缓的语气,说:“婉钰,你一定也能做的很好的，对吗?赶快起来做吧!”当时，我并没抱多大希望。没想到，她居然站起来，跟着做起了操，虽然只做了几个动作，我已经感到很高兴了。课间操结束后，另一位老师叹息着说:“婉钰这孩子，叛逆心真强，越叫越不动，真急人。”我绕有兴致的说:“刚才你没注意，还做了几个动作。”
发生了课间操这件事后，我想了很久，也许这个孩子的叛逆心比较强，不喜欢他人总对她命令来命令去的，而是喜欢我们用平等的方式与她交流。我们成年人不也是听到他人不问自己的意愿，就对自己下达命令，心里也是老大不舒服，都喜欢他人有事与自己多商量。孩子也应该是和我们一样的吧!所以，在接下来的一段时间里，只要婉钰淘气，不听话的时候，我刻意不再用命令的语气，换了一种平等和缓的语气与之交流，发现她比较受用，也愿意顺着我的意思做。
孩子也有自尊，也想得到他人的尊重，更不希望我们这些伴他们成长的人，总是以一种高高在上的姿，对他们下达命令，让他们做这，干那，遵这规矩，守那纪律。孩子的自尊，没有得到应有的尊重，当然，孩子会违背你的意愿。如果我们来做他们人生路上的良师益友，在他们遇到疑问时，给他们适时的引导，帮助他们解疑答惑，日常生活中做他们的亲密伙伴，与他们平等相处，遇事，多以朋友的身份来建议他们怎么做，多与他们商量。他们感受到，自己的人格、自尊得到了应有的尊重，自然他们会听你的建议，喜欢与你亲近，愿意跟着你的意愿走，也会顺着你想要的方向发展，叛逆的行为也会越来越少。
