《大班个案培养(六岁)》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察与记录:定梁是个非常细心的小朋友,从小班开始就很善于保管东西。自己的东西从来都不会丢,每次回家都会整理好该要拿回家的物品。除了自己的东西定梁能够收拾的很好,有一次别的老师来班里借东西,定梁也知道先要通知老师。班里面有个小朋友长得很高达,但总爱哭鼻子,他很喜欢跟定梁玩,可是慢慢的,定梁就不跟他玩了。有一次发现那个小男孩在哭鼻子,走过去询问后才知道原来定梁说不跟他玩了,定梁说他太会哭了。
培养目标:
1、在语言表达方面能够更准确,提高口语表达能力以及跟别人沟通的能力。
2、增强与同伴相互交流的友好方式。
指导分析:
定梁这个小朋友总的来说是特别好的小孩子,做什么事情都是很积极的,也会关心其他的小伙伴或者老师。在整理物品方面也很用心,经过跟家长的沟通发现,定梁从小就会自己整理东西,基本上自己的事情都会自己独立完成,从小就养成了良好的行为习惯。
定梁因为小时候跟长辈住,所以很少说批童话,在语言表达方面有些欠缺,刚来的时候都听不清楚他说的是什么,语言组织能力也表现的不是很好。为了让他说话更有条理,老师经常鼓励他去学习故事,多回答问题,多跟同伴一起交流,甚至请他去准备一些小故事。
现在定梁不仅会讲书上的故事,而且还能够自己编些小故事了呢,真是有很大的进步。