《和同伴之间有一定的交往能力》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察环境：活动室 观察目的：和同伴之间有一定的交往能力。观察实录：角色游戏一开始，萱萱就选择了菜场卖菜的角色，已经把小椅子搬到了菜场，准备卖菜了。君君也想参与卖菜的角色，搬着椅子坐了过来，整理起了篮筐中的菜。萱萱拿过篮筐对着君君吼了起来：这是我的菜，你走开。说完就把君君推开了，君君委屈的说：我也要玩，老师说可以两个人玩的。萱萱并不理睬，只管抱着篮筐中的菜，不许君君来整理。
情况分析：
萱萱在游戏中显得比较霸道，不会与同伴交往、合作，只知道自己需要想玩什么就要什么，没有体验到同伴间合作交往的快乐。在游戏一开始她先选择了卖菜的角色，所以她就认为这些菜就是她的，别人不可以侵犯，以至于君君想参与都不行。可见萱萱和同伴之间缺乏交往能力，不会与同伴交流沟通。
措施：
游戏是幼儿园的基本活动，也是幼儿喜爱的活动，小班幼儿尤其喜欢游戏。教师可以在游戏活动中培养幼儿的交往能力，让幼儿在游戏中学会交往、合作，探索出一些交往的技能。角色游戏能很好的发展幼儿之间的友好交往，也能体现幼儿间互相关心、互相帮助的良好品质。当幼儿发生争吵时，老师可以适时介入进行正确引导，让幼儿知道菜场卖菜可以两个人一起，因为客人多的时候一个人会忙不过来，两个人的话就可以招呼更多的客人。让幼儿能接受别人和她一起分享游戏材料，进行正确的游戏。
