《愿意和别人分享，体验合作的快乐》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察环境：区域活动。观察目的：愿意和别人分享，体验合作的快乐。观察实录：区域活动一开始，星怡就急急忙忙的要去娃娃家做彩色糕点，她选择了红色的彩泥，说要给娃娃过生日，并说要做草莓蛋糕，边上的小朋友一起动手做起了蛋糕，一会儿，听到星怡在大喊大叫了，这是我的蛋糕，你们不许吃。我走过去问：今天是谁过生日呀？星怡说：是我过生日。我说：生日蛋糕可真漂亮，不知道我能不能尝一尝呢？星怡赶紧拿了蛋糕让我尝一尝，我做出了很好吃的表情，并问：还有谁想来吃呀？小朋友们都迫不及待的来尝一尝，星怡也一起大口大口吃了起来！
分析：
星怡是一个比较以自我为中心的孩子，平时班里的孩子都知道星怡比较小，要让着她，可能这也让星怡觉得大家都得让着我，所以导致她在游戏时经常很自我，很霸道的样子，一不顺心就会大喊大叫，一大喊大叫大家就都怕了。可能从老师角度分析，也存在一些问题，老师也觉得星怡小，也说过大家要让让星怡的话，所以小朋友们自然而然的会觉得我不让着星怡老师就要批评我了。
建议：
孩子的很多想法是需要老师引导的，所以老师要有正确而恰当的引导，除了我当时采用的方式外，我们也利用各种机会教育孩子养成谦让的美德。如通过讲故事、儿歌等形式让孩子学会玩具要大家一起玩，如果都要玩时，应该交换玩或轮换玩。其次，在一日活动中，我们也尽可能的提供幼儿一切锻炼的机会。比如：组织一次玩具总动员的活动，幼儿各自带来了自己的一些玩具，让幼儿学会和其他孩子交换玩等，让幼儿在这个过程中慢慢学会谦让和分享。
