《鼓励幼儿按时入园——区域观察记录一则》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察目的：观察幼儿早上入园的情绪，适时调整策略，鼓励幼儿按时入园。观察实录：
洛莹和洛仪是一对双胞胎，是刚从别的园转过来的，算是一对新入园的孩子。早上来时，爸爸抱一个，妈妈抱一个，一个比一个哭得厉害，后面还跟一个奶奶拿包，唉，场面既感人又可笑。我主动问早，亲切地一个一个抱下，可孩子就是不离开爸爸妈妈的手，我不停地哄劝，可还是哭，爸爸妈妈只好硬把孩子“扔”下跑了，这时两个孩子又跟在后面跑，我追上后把她们一起抱进教室，赶紧把门关上，一边接待别的孩子，一边哄她俩。老大还比较信哄，老二闭着眼光哭，而且还躺在地上，我只好一只手抱一个坐在那里，不停她哄。
观察分析：
从洛莹和洛仪的一天表现来看，只是在早上时反应特别厉害，其余时间都很好，而且她俩的上课常规很好，这说明她俩是“老幼儿园”了。但是面对着新的老师新的小朋友新的环境，她俩在情感上没有了依靠，唯一依赖的爸爸妈妈又“扔下不管”，因此她俩在情绪上波动很大，在早上入园时闹腾得很厉害，以引起老师们的注意。
措施：
１、每天利用接送孩子时间主动和其父母沟通，增进我们彼此的了解，增强其对我们的依赖感。在每天上午我都会主动向洛莹洛仪爸爸打一个电话，报个好，让他们放心。告诉他们在第一周一定要坚持送，每天早上父母不要在班里逗留，尽量放下孩子赶快走，避免孩子哭闹。
２、作为老师我们主动亲近孩子，帮助她们，消除她俩的思想顾虑，一天中不时地抱抱她俩亲亲她俩，让她俩随时感受到老师对她们的爱。
３、我们主动给她俩找小伙伴，每天早上有两个小伙伴拉着她俩的手一起玩，让她俩感受到在幼儿园的快乐。同时，我们教育小朋友多关心多照顾这对双胞胎小姐妹，孩子们都非常喜欢这对小姐妹。
４、我们充分照顾好小姐妹的生活，让她俩吃饱吃好，多带这对小姐妹户外活动，让她们充满感受到幼儿园的快乐。
效果：
在不断的鼓励和照顾下，孩子们在第三天就不哭闹了，而且还能自己吃饭，不用老师喂了，在课上主动回答问题，而且还交上了好朋友。在一周后，她俩就已经能非常高兴地入园了，父母高兴，我们更为其自豪！
