《幼教观察反思：我不爱说话》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天游戏我们玩“猫捉老鼠”的游戏时，小朋友争先恐后地都想当“老猫”。几次下来，也有新来的孩子要做“老猫”，我定眼一看，举手的小朋友都当过了，只有站在中间的媛媛不举手，也不说话。我想媛媛不善演谈，今天就让她锻炼锻炼吧！于是，我说“媛媛今天你当一次老猫好不好，咱们换着来。”我本想她可以大胆地游戏，就顺手拉她到一边，其他小朋友立刻转身望着她，一边拍手一边唱“小小老鼠出来吃米。出来吃米。。。。。。”。接着该有老猫出场了，可是媛媛就是不张嘴。我赶紧提醒她说“你是老猫该你出场了，只听她小声地说“我不想做。”我顿时惊奇小朋友都愿意当你为什么不愿意当呢？她却一言不发了，在问就没声了。这时我想起与她妈妈的谈话妈妈说“在家挺乖的就是一天到万说不上几句话，可能随爸爸吧”想到这里我拉起她的手，带着内疚的心情对她说“媛媛和老师一起做老猫好不好？”她勉强地点了点头这样游戏总于去。
是啊！这件事让我深刻地反思。孩子也都有着一颗敏感而脆弱的心灵。他们也十分注重周围人对自己的评价。针对这种内向的孩子我们应更多的去鼓励、去接触、去引导。给他们以表扬，培养他们的自信心才能真正走人他们的世界。
