《个案追踪：新鞋子脏了》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察实录：
丹阳市珥陵中心幼儿园 丁晓霞，班级：大四班，姓名：浩浩，性别：男，时间：12月，观察实录：一、 浩浩第一个来到教室里听着奶奶最后一句话别厌啊！好好的听老师讲啊！便和她告别坐在自己的椅子上。他刚坐下来就故意踢翻对面小朋友的椅子。我问：怎么啦？他笑着说：我不小心把她的椅子弄翻了是我不小心弄的，真的。我说：下次小心点啊！他点点头。小朋友一个接着一个地来到教室里，浩浩很开心，他关注着前后左右的每个小朋友。不时地听到他小声地和他们打着招呼，星星快来啊！我今天第一个来幼儿园，真的，不信你去问老师，叫起我来啦，老师，星
观察者：吴燕，幼儿情况：小于是我们旺旺班比较活跃的孩子。入园一个月，他与其他哭闹的孩子所不同的是：不哭闹，乐意与老师亲近；喜欢自由的离开小椅子，随便下座位。对新环境比较感兴趣，对不了解的东西爱问，喜欢动手摆弄各种玩具，遇到困难急于寻求帮助。乐意与老师交谈，有自己的想法，不能安静地做一件事情，坚持性差。 培养目标： 1．喜欢观察，乐于动手动脑，尝试发现和解决问题。 2．能安静地做某一件事，在活动中能说出自己的
1、被朋友伤害了的时候，别怀疑友情，但提防背叛你的人。原谅，但并不遗忘。学会承受痛苦。有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息的忘记。学会从容面对生活。积极面对生活，生活定会如你所愿，如同每天，太阳依旧会如时升起。
分析与思考：我通过个案观察、记录、反思中，发现静怡小朋友的一些行为背后的原因，并尝试用谈话法、正面鼓励法、榜样示范法、家园合作等方法引导幼儿改正不良的习惯。这些方法虽然成效并不显著，但是静怡还是有进步的，特别是她能够与同伴友好相处，并在和同伴发生问题中，尝试想办法解决。充分说明了静怡小朋友的社会适应和人际交往已经有了相应的改善，我还需要不断努力，营造和睦的班级集体环境和师生关系，让幼儿能够积极、健康的成长。 对于安全观念和规则意识，我还会想其他的策略，有针对性地引导幼儿增强安全意识和规则意识。 取得成就
观察背景： 在上完课的时候我把鑫如叫过来，问她你喜欢这节课吗？她点点头。我又问她你知道老师提问的答案吗？她也点点头。我告诉她，周老师喜欢上课举手回答问题的小朋友，告诉希望你能回答问题，不管回答的是错还是对，只要你有勇气。她点点头甜美的微笑表示她已经同意。 观察实录： 镜头一：再次上语言的课的时候发现鑫如大胆举手了，我叫起她来的时候她大方了许多。 镜头二：在上美术活动的时候，我发现她很积极的绘画，也想要表达
1、走天下，永相伴――森迈特。2、鞋中至尊宝，谁穿都说好。3、将时尚踩在脚下――森迈特皮鞋。4、迈出你品位，舒适美一步。5、森迈特，我走我自由。6、品牌、品质、品位――迈特森。7、信心特足，生活很new――森迈特。8、步
1、被朋友伤害了的时候，别怀疑友情，但提防背叛你的人。原谅，但并不遗忘。学会承受痛苦。有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息的忘记。学会从容面对生活。积极面对生活，生活定会如你所愿，如同每天，太阳依旧会如时升起。
1、被朋友伤害了的时候，别怀疑友情，但提防背叛你的人。原谅，但并不遗忘。学会承受痛苦。有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息的忘记。学会从容面对生活。积极面对生活，生活定会如你所愿，如同每天，太阳依旧会如时升起。
观察五：6月15日 教室，到了快要离别的时刻了，我们都沉浸在一股不舍的离别之情中。吃完点心，我与孩子们一起就某个孩子说说与他最难忘的事情。当说到TT时，大家有片刻的沉寂，也有孩子插嘴就说：他总是打我。这时TT一跺脚，朝那个孩子做了一个愤怒的鬼脸。我马上接嘴说：有时TT的确做得不太对，但是他也有许多帮助我们，让我们难忘的时候啊！没想到常常别他欺负的XX这时候站起来说：我坐在他的边上，又一次我的橡皮不见了，是TT帮我找到的
事件实录：角色游戏又开始了，大家都陆续到了自己的岗位上，天天快递的两位快递员陈余睿曦和陈彦冰也把自己的工作材料：纸箱、快递单、胶带等从柜子上拿出来，冰冰把快递单、胶带放到了桌上后，看到曦曦把盒子都放到了椅子上，于是又去把盒子放到了桌上，曦曦又把盒子拿走放到了椅子上，突然曦曦说：我们石头剪刀布吧，谁赢了就听谁的。冰冰答应了，两个人笑着开始石头剪刀布，曦曦赢了说：我赢了，箱子放在椅子上。冰冰不开心的双手