《观察在绘画活动和音乐活动中的表现》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察对象：贤贤(本地生）性别：男
幼儿出生年月：2007年7月
观察人：ZH
观察时间：2011年11月24日
观察背景：日常活动中。
观察目的：观察在绘画活动和音乐活动中的表现。
观察实录：
观察：
（一）在绘画活动中，只见他一会功夫就换了好几张纸，然后开始四处张望见没人理会他，开始把椅子弄得“吱吱”响，我走了过去，，他赶紧捂住画纸，我摸了摸他的头说：“你为什么不画？”他从嗓眼里发出了蚊子大的声音：“我不会。”说着眼泪都快流出来了。
（二）上课时，小朋友齐声唱着歌，我发现他边唱歌边表演着可当他发现我在注意他时，马上害羞地低下头，我装成没看见，过了一会他又跟着唱了起来,他的声音好听且节奏感强。
分析：
（一）虽然该幼儿对能力较强的方面有了一定的自信，但他碰困难的时候对自己还是缺乏自信，没有足够的信心克服困难。
（二）父母关系不和，母亲经常在外玩，父亲较孤僻，不太爱讲话，只要该幼儿不顺她母亲的意，她妈妈就又打又骂，造成幼儿心理紧张，这就造成了家庭气氛沉闷，缺少轻松、愉快的氛围，幼儿缺乏鼓励，没有自信心。
措施：
（一）在日常生活中，请该幼儿多做一些工作，诸如：小组长、检查员、值日生等，多给他一些锻炼的机会。在幼儿唱歌比赛中，该幼儿声情并茂的演唱获得大家的赞赏，从而奠定了他在其他幼儿心目中的地位。
（二）通过游戏活动等激发幼儿在集体面前大胆表演的愿望，充分发挥该幼儿的语言、音乐才能，增强他的自信心，经过多次活动，该幼儿的脸上出现了笑容，也能主动来幼儿园了，为了稳定幼儿的情绪，我通过家庭将教育方法、方案告诉家长。使家长明确，并积极支持配合教师进行改进。和家长取得联系，要求家长配合，协同教育。
