《中班第二学期游戏活动观察记录表》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
案例描述:今天的娃娃医院跟往常一样的热闹,孩子们都很注意自己的身体,都自发的来到娃娃医院做身体检查。徐凯轩今天的当值医生。他戴好小医生的眼睛和帽子,脖子上挂好了听诊器,认真地开始了工作。首先,他戴好听诊器,在小病人的身上来回听了几遍,随后他又拿出了血压计,专注地给小病人量血压。等到所有检查都做好后,徐凯轩细心地问了句:“你还有哪里不舒服?”小病人说:“我感觉有点感冒了,流鼻涕……”“那我给你配些药吧,吃好药就会好的。”说完,徐凯轩在体检单上又加了一笔……思考与分析:
1、幼儿对于娃娃医院所投放的材料很感兴趣,愿意在摆弄材料的基础上产生一定的游戏情节,用听诊器听听心脏、用血压计量血压、装药片等。
2、在游戏过程中,幼儿除了动作的交往行为之外,增加了一些语言交往行为,增进了幼儿之间的交往和交流,激发幼儿继续游戏的兴趣。
3、在原有游戏经验的基础上,今天又产生了新的游戏情节。在填写体检单的同时小医生还在纸上写好了小病人该吃多少药片,丰富幼儿的游戏行为。
对策与措施:
1、既然幼儿有了新的游戏情节发生,教师就应该趁热打铁,抓住小小细节在分享交流的时候将其放大,与幼儿共同情景再现,帮助其他能力较弱的幼儿增加他们的游戏经验和行为。2、由此不难看出,孩子们对爱心医院这一区域非常感兴趣,对材料也很有兴趣,在摆弄的基础上,还不断的发现新的工具、新的玩法。在这过程中,孩子的游戏能力在不断的提升。教师也要不断观察幼儿的游戏行为,根据幼儿的游戏行为做出适合幼儿的相应的调整措施,不断投入新的游戏材料;对于幼儿不感兴趣的游戏区域,是否可以根据幼儿的游戏情况,撤除或是整改为符合幼儿年龄、兴趣和能力的感兴趣的游戏区域,让幼儿在角色游戏方面有所提升。