《巴啦啦美发屋游戏观察记录(中班)》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察内容:巴啦啦美发屋 观察时间:2014年2月20日班 级:中四班 记录教师:敖玉晶
幼儿的行为表现和教师的回应过程:
上午的区域游戏时间开始了,孩子们很快的来到自己喜欢的区域。易楚涵、李铖罡等5个宝贝在“巴啦啦美发屋”里很快分好了角色进行游戏。罡罡坐在镜子前的凳子上,楚涵将一条毛巾压在了罡罡的后领肩上,就开始帮罡罡洗头。左抓、右抓好一会儿,罡罡一声不吭,我说:“涵涵,你问问顾客舒服么?还要什么服务?”涵涵忙问:“罡罡,舒服么?”罡罡只是点点头,我又引导罡罡:“罡罡,你洗衣好头后,还要剪头发么?想剪个帅帅的发型么?”罡罡想了想说:“发型师,我还要剪头发。”涵涵马上应了一声,然后帮罡罡剪了起来,还边剪边照镜子,说:“这样行么?”罡罡说:“好看。”
评析与反思:
在理发屋的游戏中,易楚涵表现得比较主动,对工作流程也较熟悉,玩得有模有样,而罡罡小朋友在游戏中表现得比较被动,没有出现自己的想法。在活动中,交流的语言很少。在我的介入下,罡罡和涵涵有了一些情境对话,但对话内容还是相对比较简单。在以后的游戏中,还应多引导幼儿从自己扮演的角色多想、多说,如发型师可以推荐本店的优惠活动,顾客可以从自己的需要多讲讲,并将日常的礼貌用语、问候语运用到其中。