《建构区幼儿游戏观察记录》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
幼儿游戏观察记录 观察内容:建构区 观察时间:2014年3月19日班 级:小二班 记录教师:刘丽
幼儿的行为表现和教师回应过程:搭积木也是孩子的天性,我们班上的孩子对搭积木的游戏很感兴趣。君浩是我们班上的新生,刚开始来的时候还一直哭,但后面一个礼拜很快就适应了集体生活。他把大小不同的积木平铺在一起,他说是宽宽的马路,我引导他说:“马路边上还有房子呢?”他听了就把积木竖着插在“马路”上,高兴地对我说:“老师,你看我的房子搭好了!”“马路上面只有一栋房子吗?”我问道,他看着我想了想,然后又用长短不一的积木插在“马路”上,抬起头兴奋的对我说:“老师,我看到马路边上还有好多房子和商店,
所以我搭了好多房子,还有好多商店呢!”他边说边告诉我哪些是商店。
评析与反思:孩子对于见过的、体验过的、喜欢的事物印象特别深刻,而且也愿意用搭积木的方式把它们表现出来,真的很不错。作为教师,可以办演其中的一个角色参与到孩子的游戏中,或者作为一个观众安静地看着孩子的“表演”,在适当的时候加以引导。我希望在下一次的活动中让孩子看些平时常见的图片,也许孩子们的思路会更开阔些。