《艺术专题个案观察记录表》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
班级：星星观察对象：天天
记录人：管静红
情 况 实 录
今天开展音乐游戏《聪明孩子笨老狼》，教师由故事情境引出了音乐，根据教师的提问，播放第一遍音乐时，多数孩子们能够有目的地听辨音乐的变化。但是天天边听边笑，当音乐停止，请他分享听辨的结果时，他笑着又哑口无言了，以一副无所谓的样子站着。
观 察 分 析
有耐心又认真地倾听音乐是需要有一定的控制力的，而天天本来就好动，所以只是让他坐着听辨音乐比较难做到。所以在发现问题时，教师就要想办法怎样激发他的学习兴趣，在这个活动中，可以以有趣神秘的游戏来引诱他，让他产生好奇：“会有怎样的游戏”，从而使他乐于参与进来，认真听辨音乐，了解游戏玩法。
改 进 措 施
于是我再次强调了待会会玩一个有趣又神秘的游戏，但是只有认真听辨音乐的孩子才有资格来玩音乐游戏。然后再次进行倾听，请幼儿交流感受。最后教师引导孩子一起边听边在原地做动作，大大吸引了孩子们的注意力，天天坐在最前面，也很专注认真。在游戏正式开始时，天天也把手举得高高的，教师又提醒天天，“你确定你能跟着音乐来玩游戏吗？”天天笑了也点头，在游戏中，天天认真的参与，努力地跟着音乐做动作。在别人玩时，他也看得很投入，还会和扮演老狼的孩子一起来抓乱动的小朋友。
