《美术活动《瓶子的五彩衣》观察记录》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察目的:能有始有终的参与活动,并完成作品。观察实录:今天的美术活动是《瓶子的五彩衣》,涛涛拿到瓶子就开始做第一步:给瓶子穿上“衣服”。他拿起纸巾给瓶子裹上“衣服”,在裹的时候涛涛发现纸巾有点皱了,想拉拉平的时候纸巾坏了。涛涛问我:老师,我能不能换一张纸巾啊?我说:可以,不过这次要细心一点哦。涛涛点点头,再一次尝试给瓶子裹上衣服,犹豫瓶子太干了,纸巾裹上去后容易掉下来。涛涛又来求助了:老师,我的纸巾裹不上去。我说:涛涛,你想想办法哦,为什么会裹不上去呢?涛涛哦了一声回到座位上。边上的小女孩帮他把瓶子沾了点水,终于把纸巾裹上去了。这样需要给瓶子涂上漂亮的颜色了。涛涛选择了红色,在瓶子上点了两下,又选了绿色,在瓶子上点了几下。这时别的小朋友基本都要完成了,涛涛也有点坐不住了,看到大家搬着椅子坐到中间了,他也急着坐过去了,把瓶子扔在了一边。
情况分析:
涛涛是个急性子,经常急于完成一件事情,自己不愿意动脑筋,遇到问题就来找老师或者叫别人帮忙。今天也一样,在制作瓶子的五彩衣时,遇到的问题都没有自己想办法解决,而是一开始求助老师,因为老师没有明确告诉他方法,他就去求助别的小朋友了。自己在整个过程中几乎没有动手。在涂色时也缺乏耐心,随意的点了几下就算完成任务了。
措施:
在讲评时我请涛涛介绍自己的瓶子穿的是什么样的衣服,涛涛拿着瓶子不愿意介绍,因为他意识到自己的瓶子上的图案太简单了,只是随意的点了几下。这时我给予了鼓励,我说:涛涛刚才可能还没来得及完成,那我们等会休息时间再去把瓶子上的图案画得漂亮一点好吗?涛涛点点头。活动结束后,涛涛愿意继续完成他的作品,在瓶子上画上了圆形和一些彩色的线条,他告诉我那是彩虹。