《大班幼儿的学习及行为习惯观察》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
幼儿个案观察记录表班级：大（二）班
观察
时间 2013．1 观察
对象 伦伦 观察
教师 顾凌艳
观察
内容 幼儿的学习及行为习惯 观察
地点 户外操场
观察情况记录
晨间活动时，小朋友在开心地玩着，伦伦从滑滑梯上滑下来没注意，正好弄到的乐乐的头，乐乐痛得哭了起来。伦伦见状赶紧跑了过来，问：乐乐，你疼吗？乐乐没有理他，继续伤心地哭着，伦伦又说：“乐乐，对不起，我不是故意的。”见乐乐还在哭又说：“乐乐，对不起。”伦伦眼睛睁得大大的，想得到乐乐的谅解。这时，伦伦突然说：“乐乐，我下次请你吃东西好不好。”乐乐不哭了，停了一会儿点点头，伦伦拉着乐乐的手，两个人开心地又去玩滑滑梯了。
课间，运运：“我坐这的。”伦伦紧靠着小喻，运运没位置坐了。小喻：“伦伦，你是那边的，干嘛坐到我边上来，你给运运让位置。”伦伦就是不让，小喻：“我是组长，你得听我的。你快点给运运让位置。”小喻：“下次我不带好吃的给你吃了。”伦伦：“好，那你下次要带好吃给我吃。”伦伦开心地搬起了椅子，三个人全都坐了下来。
分
析
与
措
施
分析：
该幼儿经过大班将近一学期在园的学习生活，在行为习惯方面有了明显的改善，从上述情况中可以看出，他当自己犯了错误时，能主动地跟同伴道歉，并想办法得到同伴的原谅。同时，小朋友之间一直以小组长为荣，都挣着想当小组长，小组长有一定的权威性。再加上这个时期的孩子犹如六月的雪，变化无常，所以两个好伙伴很快的就和好了。
措施：
首先，在集体面前表扬他们，鼓励其他幼儿向他们学习。
其次，在日常生活中让幼儿自己尝试处理一些事情，并抓住机会告诉幼儿：你已经长大了，要学会自己解决事情了。
最后，可联系日常发生的事件，理论联系实际帮助他们了解一些解决问题的办法。
