《幼儿的集体活动时间观察记录分析》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察目的:拉近孩子与老师、同伴的距离,让孩子更大胆、自信。 观察策略:借助表扬、鼓励的力量,拉近与孩子的距离,培养自信心。观察实录:今天的活动是和孩子们一起来做泡菜,在准备好了所有东西后,孩子们开始自己操作了。当我一圈逗下来指导后,最后来到了小欣一组,发现他们一组把菜切得已经差不多了,孩子们都已经开始在往瓶子了装菜了。仔细一看发现小辰、郝郝几个孩子都是将切好的菜,抓一把就放进去,加点盐,再放一把蔬菜,将原本切好的各种蔬菜混在一起了。只有小欣和佳宜合作的两人先放了萝卜,再放包菜这样的分层摆放,还加入了www.smtxjs.com紫色的包菜,颜色搭配很好,看起来很漂亮。到了集体展示环节,我特地请了第六组的孩子来展示,引导其他孩子观察他们一组的泡菜做的怎么样,那瓶泡菜最漂亮?孩子们经过比对,发现只有小欣和佳宜合作的是分层摆放,最漂亮,大家把票都投给了她们。她们获得了最多的小红花。我乘机表扬了小欣和佳宜,还给她们两贴了一个大的爱心鼓励她们。看的出小欣特别开心,在全班小朋友面前第一次得这么多奖励。分析:
在今天的观察中发现小欣在活动的表现有所进步,不再像以前一样等待别人的帮助,她能积极投入到活动中,和同伴一起合作。作为老师也能找到适合的教育契机,及时鼓励孩子、表扬肯定孩子的行为,并能在集体面前让孩子体会成功,得到鼓励,大大树立了孩子的自信心,从而让孩子能走进老师、同伴,走进集体。
措施:
⒈现阶段,孩子和同伴合作比较好,在老师、同伴的帮助下也能慢慢融入大集体中,接下来可以培养孩子独立地去尝试做一件事,无论结果如何,都要给予鼓励,使小欣感到经过自己努力而取得成功的乐趣。
⒉当孩子在独自处事遇到困难时,老师、家长可以暗示孩子:“只要认真做,就可以做好每件事。”