《中班幼儿阅读活动时间观察案例》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察目的：能否主动参与同伴阅读活动。 观察策略：以旁观为主，观察孩子参与同伴阅读的方法。 观察实录：今天带孩子们去阅览室看书，发现阅览室的图书因为在整理的原因，书架上现有的书比较少，于是我就给孩子们提出要求说“今天的书不够每人一本，怎么办？”这是孩子们马上那个想到了可以两个好朋友一起看，也可以三个朋友一起看这样的方式。结伴阅读这个方法得到了孩子们的同意后，他们开www.smtxjs.com始三三两两的去找自己想看的书喽。只见优优动作很快窜过去就拿了一本书看起来，没一会她想换书了，发现大家都是两个三个在一起看，没有人想要换书的意思，她东看看，西看看，把目光停留在了馨雨和紫嫣手中的书，她立马起身走过去了，“你们在看什么书？好看吗？”馨雨听了赶紧抱紧书说到“我们还没看完呢。”看到馨雨这个动作，优优马上说：“我不抢你们的，和你们一起看，可以吗?”馨雨这才放松下来，和紫嫣商量了说：“好吧，我们一起看。”就这样优优成功加入了同伴的阅读活动中。分析：
从今天的观察发现，优优很喜欢阅读，在阅读中表现出来她很强的交往能力。当她看到开始同伴的排斥时，她马上做出反应，并解释自己的意图。在加入同伴阅读的过程中她表现地很有礼貌，在征询同伴的同意后才加入，让同伴能愉快的接受她。
措施：
⒈优优的阅读水平较同龄孩子来说是突出的，而且她也是个聪明的孩子，交往能力也非常好，下阶段引导孩子能带领同伴一起阅读，分享自己的阅读经验。
⒉请家长配合，在家让孩子也能和大家一起阅读，积累更多的阅读经验，同时也能和大家分享自己的阅读。
