《小班幼儿个案：遇到困难就不再尝试》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察目的：观察帆帆小朋友在各种活动中的表现，在遇到困难后是否能主动克服，还是选择放弃。观察策略：通过追踪观察，采用各种积极的方法手段来引导孩子，改变他容易放弃的心理，激发他的积极性。观察实录：
片段一：晨间活动
早上天气比较冷，为了能让小朋友们能全身动起来，我们组织幼儿来跑跑步热身。大家围着圈在跑步，帆帆突然停下来了，后面的小朋友一个急刹，差点摔跤。“帆帆，你为什么停下来了，我跑不动了，我不高兴，累死了。”于是我跑过去，拉着他的手，和他一起跑，边跑边鼓励他，给他加油，并且带动其他小朋友一起为他加油。虽然他跑的很慢，但还是在大家的加油声中跑跑歇歇，最后坚持不住了，就干脆坐在地上不动了。
片段二：美术活动
在欣赏完冬天的取暖用品后，小朋友们都积极的做到座位上开始设计自己喜欢的取暖用品。只有帆帆慢慢拖着个椅子，好不容易坐到位置上，拿起了记号笔，可却托着下巴，嘴里说着：“我不会画。”于是我走过去，再次告诉他怎么画，可他就是不肯画，于是我握着他的手开始画了起来，画了一半，我就鼓励他说，接下来相信你可以自己画了，加油哦，我在边上看着。于是他开始画起来，我呢不时给他一点指导，发现他画了一会又停下来了，一直到结束也没完成作品。
片段三：游戏活动
大家都在分组玩着纸球，帆帆又坐在一旁的呆呆的看着。“帆帆，你为什么不参加呀？”回答我的又是“我不会玩呀，我没玩过。”“看，小宇正好缺个搭档玩滚球，你去试一试吧。”又是“我不会。”“帆帆，你来做我的搭档吧。”小宇大方的邀请帆帆。帆帆有点不情愿，在小宇的多次邀请下他加入了游戏。小宇主动把方法告诉他，指导他，和他一起玩。可他还是没一会就走开了。
分析：
帆帆小朋友最大的特点就是对新的活动或是有点难度的活动都不愿尝试，或遇到困难就不再尝试，希望老师帮忙，自己不肯动手尝试。在今天的半日活动中，他不是表现出“不高兴”，就是回答你“我不会”。分析其原因，一方面可能是确实对活动的内容不感兴趣，另一方面也有可能是其容易放弃的个性而导致。活动中，我尝试用鼓励的语言来带动他跑步，又以示范和同伴分享的方式来带动帆帆参与活动的积极性，却都以失败而告终。我想我们应该给予信任，帮其战胜容易放弃的心理。针对他的特点，继续采取树立榜样和耐心帮助相结合的方法，促使他克服胆怯心理，以勇敢、无畏的精神去锻炼自己。
措施：
1. 在日常活动中，也请其他幼儿对他进行帮助，互相学习，以表扬为主，帮助孩子不断提高生活自理能力。
2. 经常请他在集体面前表现自己的本领，鼓励他多听，多说，积极地表达自己的想法，即使说错，也给予他正面的评价，增强他的荣誉感，让他更加自信。
3. 各类活动中，经常关注他的行为表现，及时地对他的表现进行评价，从而更快地帮助他提高动手等方面的能力，培养他的坚持性。
