《幼儿个案观察:晨间体育锻炼》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
情景描述:小C一路小跑着,跑到我的跟前,声音响亮地叫道:“老师早!”然后到玩具筐里拿了两个羽毛拍,眼睛在四处望着,他在寻找谁呢?他想和谁一起玩呢?只见他找了一会,终于看到了他要找的小朋友,原来是毛毛。小C咚咚咚地跑过去, 对着毛毛说:“和我打羽毛球吧,我们一起打吧。”毛毛小朋友把手里正玩着的玩具放下,和小C一起打起了羽毛球。一个发球,一个接,虽然球大多数时候都接不住,但是看到他们两个一会跑着捡球,一会忙着发球,看到小C脸上的笑容,看到他奔跑的身影,我由衷地高兴。孩子终于能学着和别的小朋友一起玩了,也能用简短的话语表达自己的请求,别的小朋友也愿意和他一起游戏玩耍了。分析与措施:
之前的小C只会一个人拿着玩具玩,想要玩别人的玩具就会去抢,想要和别人玩也不会表达,只会站在边上看。于是每次游戏的时候,我总是和他说:“你想要玩什么玩具要到玩具筐里拿,如果你想玩别人手里的玩具,你要问别人能不能给你玩,不可以去抢别人的玩具。”小C似懂非懂,但经过我好几次的提醒之下,他终于不去抢别人的玩具,知道自己去玩具筐里拿了。看到他想玩的玩具,他会来和我说:“我要玩那个玩具。”于是我就拉着他和小朋友商量。小C刚开始的时候只会一个人玩,别的小朋友也不和他一起游戏,因此,我会和他一起玩,比如两个人扔沙包,我扔过去,他用小筐接住。玩皮球的时候我抛他接。慢慢地,玩到一半的时候,我就请一个小朋友和他继续玩,让他体验到与别人一起游戏的快乐。之后,当他过来要求我和他一起玩的时候,我就对他说:“你去请别的小朋友和你一起玩,好吗?”刚开始,他不知道如何去请别人,于是我请了几个小朋友轮流和他合作。在和这些小朋友游戏的过程中,孩子逐渐胆大起来,也逐渐有了几个固定的玩伴,游戏中也会尝试着与别人交流,说一些开心的话。就象今天我看到的情景一样,他会主动地跑过去邀请一直和他一起玩的毛毛,虽然语言表达可能还有些问题,但至少能明白他的意思。毛毛呢,也愿意把他当作小弟弟一样关心照顾他,游戏的时候总是让着他,玩的时候也会和他说话、交流自己的心情。
当然,孩子现在的玩伴不是很多,如何让他找到更多的玩伴?游戏的时候主动地与别人交流,表达自己的想法?还需要我们不断地去引导、帮助他。希望他能更加快乐地融入到集体中,融入到小朋友当中,和其他小朋友一样每天快乐地生活、游戏,健康地成长!