《5月中班个案：图书阅读》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
背 景：在图书漂流的活动中，幼儿和家长能够积极参与，每次都认真填写漂流记录表。图书漂流的内容不同，每次反馈的内容也不一样。如何根据幼儿的反馈，提供给幼儿适合的绘本，值得教师思考。事件记录与思考
记录： 阅读《两朵白云》的过程中，小羿这本书已经读过一遍了，所以他认为太婴儿了。家长也反应，最近他们在看法布尔的《昆虫记》和方卫平的儿童文学系列幼儿卷。但是对图书漂流还是很支持的，帮助更多家长树立亲子阅读的意识。之后我们又漂流了一本《小猫咪的彩色世界》，小羿认为这本书还好，不怎么婴儿了。家长也觉得这本书比较适合小羿，喜欢颜色的小羿，一直在猜想，绿色要怎么调出来。故事中，涂涂和画画真挚的友情让孩子能有所体会。《小小汉普帝》这本书，小汉普帝拽大汉普帝的尾巴，太搞笑了，小羿非常喜欢这本有趣的书。家长也感言：随着我们的宝贝身体“长得飞快”的同时，他们对友情的渴求也“长得飞快”。我们家庭只是社会的一个细胞，而母爱也并非小孩子的“心灵乳汁”的全部，那种同龄人之间的情感交流，也是幸福童年不可或缺的营养素，没有朋友、友谊的童年是畸形的。世界很大，小汉普帝的心也很大，我们爱我们的宝贝，更要放开他，给他一个更加广阔的天地。
思考：
小羿的家庭比较重视早期阅读，经常在家中进行阅读活动。幼儿家中有一定的藏书量，同时，利用图书馆等场所，丰富幼儿的图书阅读。
第一次漂流的图书《两朵百云》，画面、故事比较简单，而且小羿在小的时候也看过，因此，他认为这本书太适合他。而之后的《小猫咪的彩色世界》、《小小汉普帝》，对色彩充满浓郁兴趣的小羿，自然会喜欢上彩色的世界。而汉普帝中有趣的情节，又激发了他的阅读兴趣。
我们在图书漂流的同时，要及时关注幼儿、家长的反馈，选择适合图书，让漂流活动更加有意义。
