您的位置:首页 > 案例分析 > 幼儿园个案分析报告 > 

中班个案报告:在操作中获得了自信,激发了学习的兴趣

栏目:幼儿园个案分析报告
时间:2015-01-07 10:39:33
文章:旋律 分享

《中班个案报告:在操作中获得了自信,激发了学习的兴趣》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

太仓市实验幼教中心娄东中心幼儿园  王雅平   个案分析:小俊的父母是新太仓人,家中有三个孩子,小俊排行老三。因为是男孩子,家长比较宝贝,满足其基本的要求。家长平时工作比较繁忙,对孩子的教育只停留在基本的物质保障,孩子的在家就看看电视,或者和姐姐们玩。在入园前,只会说一些基本的普通话,有时和老师交流困难。生活比较自由散漫,想到做什么就做什么,上课有时还会睡觉。升入中班以后,一些常规有了进步,上课有时能举手回答问题。活动的积极性也比上学期高了,但是能力有限。数学操作能力、绘画能力等比较弱,和别的孩子相比,有一定的差距。
教育目标:
针对小俊的性格特点和一些基本情况,在集体教育活动和日常活动中,观察孩子的表现,了解孩子的行为特点以及进行相关的引导,加强小俊的动手能力,语言表达能力,重点提高小俊的数学操作能力,激发学习兴趣。
⒈ 引导小俊和其他小朋友交流,安排各方面能力较强的幼儿坐在小俊的附近,发挥同伴的作用。
⒉通过绘本阅读,理解绘本故事内容。根据绘本设计数学操作材料,提高小俊的理解能力和数学能力。培养自信,激发学习兴趣。
⒊ 家园合作,建议家长多带孩子参加一些活动,引导幼儿与他人交流,提高幼儿的社会交往能力。在家也能进行一些教育活动,提高孩子各方面的能力。
⒋在活动中,进一步加强小俊的规则意识,养成良好的行为习惯。
观察实录
观察一:2011.1 事件记录
早上,小俊入园后,有礼貌地和老师打了个招呼。他在教室里兜了一圈,看了看桌面上摆出来的区角材料,又回到了自己的座位上,什么游戏没有选。
“小俊,你看,这里有很好玩的走迷宫,你来玩吗?”我将走迷宫的操作材料拿起来,对着小俊说。“好吧!”小俊懒懒地说到,然后把自己的小椅子搬了过来。
他看了会儿操作材料,朝着我说:“老师,我不会!”“这是走迷宫,你看哪条路可以按照1~5的顺序走下去,然后连起来就可以了。”我指着操作材料,示范了一下。“我还是不会!”小俊边玩着记号笔边说到。
思考
走迷宫是幼儿非常喜欢的活动,根据这一特点,我从绘本《好饿的毛毛虫》中,提取一些不同数量的食物图片,穿插在迷宫图中。让幼儿根据照食物的数量,按照1~5的www.smtxjs.com顺序走下去。大多数幼儿能够很好地理解操作要求。此类型的走迷宫要求,对他们来说并不陌生,并且,他们都能很好地完成。
但是对与数学能力较弱的小俊来说,理解起来还是有一定的困难,即使经过老师的解释,独立完成还存在一定的困难。
建议:小俊的思维比较传统,对于一些新的内容或新类型的操作材料,接受比较慢。多设计一些不同内容的操作材料,比如根据食物的数量画点子、根据食物的数量,进行数物匹配等,促进各层次幼儿的能力的发展。
观察二:2011.12
事件记录
“老师,我可以看书吗?”小俊在教室里兜了一圈来问我。“可以,去吧!”我指了指放在阅读区的绘本。他搬了自己的小椅子过去了,又有几个小朋友也陆续过去看书了。
过了一会儿,小俊说:“我看完了。”然后他把书合起来,准备去玩其他的游戏了。“你能讲给我听听吗?”我走过去,对他说。“可我不认识字。”小俊回答到。“没关系,看着图片讲,把你看懂的说出来就可以了。”小俊把书打开:“老鼠在做蛋糕、老鼠拉了一辆小车、老鼠爷爷在看书、老鼠爷爷还在看书、老鼠在吃蛋糕……”
小俊一页一页的翻着,用简单的话讲述着画面。
思考
“老师,我可以看书吗?”小俊在教室里兜了一圈来问我。“可以,去吧!”我指了指放在阅读区的绘本。他搬了自己的小椅子过去了,又有几个小朋友也陆续过去看书了。
过了一会儿,小俊说:“我看完了。”然后他把书合起来,准备去玩其他的游戏了。“你能讲给我听听吗?”我走过去,对他说。“可我不认识字。”小俊回答到。“没关系,看着图片讲,把你看懂的说出来就可以了。”小俊把书打开:“老鼠在做蛋糕、老鼠拉了一辆小车、老鼠爷爷在看书、老鼠爷爷还在看书、老鼠在吃蛋糕……”
小俊一页一页的翻着,用简单的话讲述着画面。
教育效果
记得在刚开始,小俊每次数学活动,很难理解老师的要求,常常要反复地问老师:“老师,怎么做啊,我不会做!”需要老师特别的指导,才能理解操作要求。对自己不自信,喜欢依赖老师。通过一个学期的观察与指导,小俊在各方面有了进步。积极参加各项活动,特别是对于区域活动中的数学操作,也能独立完成。难易层次不同的操作内容,能够满足不同能力的幼儿的需要。数学操作更适宜幼儿,能够为幼儿所喜爱,为教育服务。小俊在操作中获得了自信,激发了学习的兴趣。
对于小俊的进步,我们要及时的肯定,但也要看到小俊还需要努力的地方。和其他幼儿相比,小俊的各项能力还有些欠缺,这不仅是教师在日常活动中需要帮助小俊的,同时也需要家长的力量。只有家园共育,才能让孩子更好地成长。
相关内容
  • 中班科学活动:葡萄干跳舞的秘密
    中班科学活动:葡萄干跳舞的秘密

    活动目标:1.在活动中知道葡萄干在雪碧里跳舞的秘密。2.学习用观察的方法,发现葡萄干在水里和雪碧里的位置变化。3.积极参与交流,乐于对活动结果进行各种各样的猜测。 活动准备: 1. 每位幼儿一杯雪碧(用绿色标记表示)和一杯水(用红色标记表示);每桌都放置若干葡萄干 2. 一段好听的音乐 3. 实验记录表格一张 4. 相关的科学视频 5. 幼儿实验记录表格(数量大于幼儿人数);每人一小袋葡萄干 活动过程: 一、猜猜哪杯是水,哪杯是雪碧 1.师:

  • 中班角色区教案100篇
    中班角色区教案100篇

    1、中班角色区教案100篇游戏目的:  1、能较形象地模仿医生和护士的语言和行为,反映他们的工作职责。  2、增强规则意识,懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则。  3、运用礼貌用语和同伴进行交往。  4、

  • 中班生活教案50篇
    中班生活教案50篇

    1、中班生活教案50篇  目标:  1、在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。  2、通过活动懂得不乱扔垃圾。  3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。  4、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。  准备:木偶(小

  • 中班优秀健康教案50篇
    中班优秀健康教案50篇

    1、中班优秀健康教案50篇  活动目标:  1.知道常见的感冒症状,对发病原因有粗浅的认识。  2.了解感冒带给人的不愉快感受,乐意积极预防感冒。  3.掌握一些预防感冒的方法,学会照顾自己,避免感冒。  4.了解主要症

  • 中班环保教案及反思50篇
    中班环保教案及反思50篇

    1、中班环保教案及反思50篇活动目标:  1、大胆表达自己的想法。  2、了解一些常见的环保材料,萌发环保意识。知道环保袋是多种多样的。  3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。  4、在交流活动

  • 中班科学教案纸花开放反思
    中班科学教案纸花开放反思

    1、中班科学教案纸花开放反思活动目标:  1.了解纸有吸水性的特点,感知不同材质的纸吸水性不同。  2.愿意动手操作,对实验感兴趣。  3.激发幼儿对科学活动的兴趣。  4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记

  • 中班健康游戏教案40篇
    中班健康游戏教案40篇

    1、中班健康游戏教案40篇  设计意图:  在“和纸玩游戏”的主题活动中,幼儿已探索并发现生活中有各种各样的纸。在他们眼里,纸就像魔术师变魔术一样变化多端,妙不可言。从纸巾、纸盒到纸袋,从书籍、报纸到海报,从折纸、

  • 中班手工火锅教案40篇
    中班手工火锅教案40篇

    1、中班手工火锅教案40篇  《送给妈妈的花》是三八妇女节主题活动教案,在迁移小扇子的正反折叠经验的基础上,完成小红花的折叠过程,你们猜猜这朵小红花是送给谁的?我要送给我最爱的妈妈,教师巡回指导,并帮助折好的幼儿在

  • 中班自控能力教案40篇
    中班自控能力教案40篇

    1、中班自控能力教案40篇  一、设计意图  随着天气的逐渐变冷,孩子们穿着越来越厚,尤其是裤子总是歪歪扭扭,提不端正,有的甚至把肚脐眼儿露在外面,这既保暖也不美观。针对这一现象,结合《指南》健康领域中:发展幼儿良好

  • 中班艺术教案凉快的衣服
    中班艺术教案凉快的衣服

    1、中班艺术教案凉快的衣服  幼儿园中班艺术教案:凉快的衣服  设计意图:  夏装是夏季幼儿最感兴趣的服饰之一,中班幼儿已具备设计和制作的能力,在此基础上设计这次活动,让幼儿在服装分类的过程中感知夏装的特征,从而