《9月中班个案:懒散、缺乏自信》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察期限 一学期 幼儿特别表现:小俊的父母是新太仓人,家中有三个孩子,小俊排行老三。因为是男孩子,家长比较宝贝,满足其基本的要求。家长平时工作比较繁忙,对孩子只停留在基本的物质保障,孩子的在家就看看电视,或者和姐姐们玩。在小班时,只会说一些基本的普通话,有时和老师交流困难。生活比较自由散漫,想到做什么就做什么,上课有时还会睡觉。家长的文化水平有限,在家中没有进行过相关的教育。小俊的数学操作能力、绘画能力等比较弱,和别的孩子相比,有一定的差距。特别是数学操作方面,很难理解老师的要求,常常要反复地问老师:“老师,怎么做啊,我不会做!”需要老师特别的指导,才能理解操作要求。对自己不自信,喜欢依赖老师。
观察与指导目标
⒈ 引导小俊和其他小朋友交流,安排各方面能力较强的幼儿坐在小俊的附近,发挥同伴的作用。
⒉通过绘本阅读,理解绘本故事内容。根据绘本设计数学操作材料,提高小俊的理解能力和数学能力。
⒊ 家园合作,建议家长多带孩子参加一些活动,引导幼儿与他人交流,提高幼儿的社会交往能力。在家也能进行一些教育活动,提高孩子各方面的能力。
⒋在活动中,进一步加强小俊的规则意识,养成良好的行为习惯。 记录人:王雅平