《立体拼图对于小班幼儿只是一件可以欣赏的作品》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察实录: 之前发动了家长带来了小朋友在家里面玩的拼图玩具,现在班级展示柜里面展示了小朋友们带来的拼图玩具。我空的时候都会去整理一下。小岳在集体活动之后就会跑到展示柜前面,去摸摸碰碰不同的拼图游戏。他对小轩带来的木质立体拼图特别感兴趣。我走过去,他转头问我:“老师,这怎么玩的?”。我没有回答他,而是反问了他:“你看的出来这是怎么玩的吗?”小岳皱了皱眉,想了想:“不知道,是买的吧?”。我摇了摇头:“这的确是买的,但是买来的时候,不是这样拼好的,是需要动脑筋搭起来的。”小岳半懵懂地点了点头。分
析
立体拼图对于小班幼儿来说的确是非常难的,这个展示柜上的立体拼图是家长拼好的,家长本来也想和孩子一起拼的,但是实践下来觉得可操作性不强,所以还是家长独立拼搭好的。
小班的幼儿能对不同的拼图感兴趣这是好事,说明拼图的种类还是很多的,值得小班孩子去探究去感受的。这学期,我会将拼图探索的重点放在平面拼图上,目标就是让孩子们能够独立拼出一副难度适中的作品。这个还需要逐步深入下去。
措
施
立体拼图对于小班幼儿只是一件可以欣赏的作品,实际操作还是要从平面拼图入手。接下来我会组织幼儿讨论自己对拼图的理解,怎么样才能拼好一幅图,看看孩子们对什么拼图更加感兴趣。毕竟班级里这次收集的拼图种类很多,说的点也是可大可小的。