《主动引导小悦努力地接受同伴的帮助》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察实录：在一次晨间锻炼中，我无意间发现双胞胎对滚铁环有着很浓厚的兴趣。他们在分散游戏时，主动地快速地去拿好铁环和铁钩，在空地上尝试滚铁环。他们一次两次三次都不成功，我担心他们的积极性会被磨灭掉。果然，不多一会，他俩便一前一后地还回到筐里去了。我看他们还在铁环边游晃，便心中决定要去教他们，便拿起铁环和铁钩带上他们到空的地方。我首先进行示范，告诉他们一些技巧，比如说铁钩应该放在铁环的哪个部位，在滚铁环之前直直地将铁环竖在地上，方便进行游戏。小悦在看了我的示范后，兴趣又来了，马上拿起铁环开始游戏，虽然失败了很多次，但是他和哥哥都玩得很开心。分
析
对于新的事物，从没玩过的东西，小悦总是能表现出极大的兴趣。不止在体育游戏中，在剪纸游戏，在绘画活动等都能发挥自己最大的努力，将作品完成地更好更出色。由于上几个月中，我明白小悦和哥哥都不喜欢说话，但是通过我的努力，双胞胎和我关系变得亲近了，不像之前那样疏离，会害怕我，现在不会了。我认为对于他们，我应该采用更加温和的方式来教他们，或者是引导他们，让他们不断地改变现状，能和伙伴进行一些简单的、合作程度不高的游戏。
措
施
经过分析，我认为小悦的改变肯定能有，但是还是需要一段很长的时间，毕竟哥哥还在他的身边。要想摆脱现在的孤僻，那就需要将其他伙伴引进他们的游戏中，比如滚铁环吧，如果不止我会，其他小朋友也会，那我肯定会让会的小朋友来教小悦，主动引导小悦坚持看完同伴的教，努力地接受同伴的帮助，然后再去练习。相信在同伴的帮助下，小悦能和哥哥从而感受到班级的温暖。
