《午睡起床——丰丰观察记录》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察记录:午睡起床时,孩子们纷纷开始折被子,他们已习惯了自己折叠被子整理床铺了,孙宇丰穿好裤子和鞋子就往教室走。“孙宇丰,你怎么不折被子啊,你看小朋友都自己折的。”“我不会折。”“你过来,老师教你。”被我叫了之后,他只好走回来。这学期开始,我们教孩子如何折被子,刚开始孙宇丰不会折,把被子团成一团,我们便帮他折,几次后,他便养成了“等待”的习惯,形成了“你来帮我折被子”的依赖性。随着班上其他孩子自我能力的提高,便显得他与大家的差距。
分析措施
利用榜样作用,激发他的动手意识。在孙宇丰面前表扬另外自理能力弱,但有进步的幼儿,激发他的表现欲望。
教师的鼓励和适时的帮助,给予他成功的完成创造条件。在他需要帮助时,老师及时给予帮助,教会他正确折被子的方法,耐心的多次重复,并每天坚持进行,逐步从合作完成过度到独自完成。