《可爱的川宝贝:虽然爱哭,但好可爱》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
川长得很可爱,笑起来的小梨涡特别让人喜爱。年龄偏小的川,入园时适应了很久,也很缺乏安全感。但是,川很聪明,数学能力明显较出众。可是,在交往方面和自理能力等方面比较薄弱,而且,川的脾气经常让我哭笑不得。川一遇到事情就要哭,而且哭之前必定要先趴好地上,然后再开始大声地哭。一、叫你不让我看喜羊羊
下雨,不能出去做操,准备区域游戏时,我让孩子们看会动画片,我选择了动画电影《宝莲灯》。刚打开电影,就看见川趴在地上哇哇地哭了起来。我过去问他:“川,爬起来,为什么哭呀?”“哇——哇——”川还是哭个不停。“别哭呀!”川依旧不理我。我把川从地上拉起来后,又接着问:“摔跤了?有人碰你了?不要吃了?……”追问了一连串的问题后,川终于说:“喜羊羊,要看喜羊羊!”原来,川要看喜羊羊。于是,我说:“那这样,要看《宝莲灯》孩子举手?”孩子们举起了小手。“要看《喜羊羊》的举手!”川马上举起了自己的手,还朝其他人张望,结果,只有他自己一个人举手。于是,我说:“川,你看,大家都要看这个,你也看这个吧?”“不,刚才……也没举手!”“那加上他也只有两个人呀!”“看喜羊羊!”川还是强调。“那这样不行呀,不能因为你一个人要看其他人都没得看了呀!”“哇——”川听到这句话,又哭了起来。“我不要看!”川边说边愤愤地搬起自己的小椅子,搬到了搭积木的角落里,对着一排积木独自抹眼泪。半分钟后,我走到川的面前,说:“川,怎么动画片里我看见一只猴子,搞笑得不得了!”“猴子,什么猴子?”“你要不自己去看看?”“恩!”川边抹眼泪边搬着凳子回去了。
二、我要玩滚球
晨检体育锻炼,我让阿姨拿些大球出来让孩子们滚滚。很快,几个大球一抢而空。“哇——”又是川,此刻正趴在垫子上哭个不停。“怎么了?被人撞啦?……”询问了好一会,原来也是要玩大球。“等会给你玩好吗?只有几个球,刚才不是说好先玩一会,再换些人玩一会!”“我要玩球!”川才不理我的解释,顾着自己哭个不停。无奈,我说:“阿姨,你帮他再找找有没有大球!”阿姨找了好一会,终于找到个大球。结果大球后,川笑得灿烂极了,一个游戏时间都在滚自己的大球。
三、哭了就是要擦眼泪的
下午做午间操,川没能马上跟好大家的队伍,没来得及放好罐子就站到了白圈上。“川,自己把玩具放到筐子里去一下。”“哇——”马上,就哭了起来。玩具扔在地上,边哭边往教室里走。“你干什么?”我又急又气地跟上川,一把拉住他。川犟着不理我,我只能跟他到教室里。看见他到办公桌上抽了一张餐巾纸,抹起眼泪来。原来是这样。于是,我对川说:“你哭了要擦眼泪是不是?”“恩——”川又习惯地拖着“恩”腔。“那餐巾纸是我的呀!你要拿是不是要先经过我的同意呢?”“恩——”“那进来拿东西是不是要告诉我一声呢?一个人是不是要危险呢?”“恩——”打着“恩”腔,川算是冷静下来了。自此以后,凡是哭了川就马上跑进来拿餐巾纸,让你又气又好笑。
虽然川是这么地爱哭,有时真的是哭得莫名其妙,但是,比起开学以来,川的进步还是挺大的:冷静下来后能打着“恩”腔搭理你了、集体活动时会自己搬着椅子回来坐好了、发脾气的时间越来越短了……可爱的川,但愿你天天都有进步,能越来越懂事些。