《大班幼儿区域游戏观察记录：探究自然角的兴趣》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察时间：2015年4月 观察地点：大6班活动室 观察要点：对探究自然角的兴趣以及记录方式幼儿活动情况记录：
一到教室，丁丁便迫不及待地跑到自然角去看小蝌蚪。他低头看了会鱼缸里的小蝌蚪后，跑到工具盒里去拿了个放大镜继续对着小蝌蚪观察。老师来到他身边时，他惊喜地说：“老师你看，这两只小蝌蚪肚子好大，它怀孕了，要生宝宝了。”的确，有两只小蝌蚪与其他小蝌蚪相比不太一样，它们有着圆鼓鼓的肚子，游起来好像也比较吃力。于是对丁丁说：“真的呢!看上去就像妈妈怀着宝宝，但也不能确定哦!也有可能是这两只蝌蚪长得大，胖一点。以后继续观察，看看是怎么回事，好吗?”丁丁用力地点点头，转身在记录本上画了两个大大的圆圈和细细的线条，表示那两只不一样的小蝌蚪。
行为分析：
大班下学期的幼儿随着生活经验的丰富以及抽象思维的相应发展，已经有了自己的想法，也掌握了一些观察、记录方法。在观察中，丁丁知道借助工具进行更细致的观察，发现现象时能有自己的猜测，记录也很有特点。显然，观察到的“两只胖乎乎的小蝌蚪”这一现象又激发了他的探究兴趣。
教师后续的支持：
引导幼儿进行更为详细的记录，如：不同小蝌蚪的外形特点(有的胖乎乎，有的小小的，有的后腿已经长出来了等)。通过自然角的观察以及为动植物服务的过程中，增强幼儿的责任心，树立主人翁意识。
