《幼儿个案观察记录:午餐前安静》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
现场实录:吃饭前,孩子们洗手的洗手,谈话的谈话,打闹的打闹,整个活动室乱哄哄的。只有海涛一个人安静的坐在座位上。我的一声指令“休息”丝毫不起作用。于是我走过去抱了一下海涛,并说:“海涛动作最快,表现最好,我来抱抱她。”孩子们哗的一下全安静下来,眼睛眨也不眨的看着我。见状,我又表扬了多名幼儿,就这样,十分钟过去了,教室里还是那样的安静。在教师没有厉声呵斥的情况下,孩子们很安静,受了事半而功倍的效果。分析与措施
面对今天闹哄哄的教室,我没向以往那样厉声呵斥,而是换了一种方式“拥抱”确受到了事半而功倍的效果,使整个活动室瞬间得到了安静。
原以为即将升入大班的孩子自控能力会有所增强,但今天的事让我感到不管孩子的岁数多大,他们都渴望与老师亲近。偶尔给孩子一个深情的拥抱,会内比语言更能让他们体会到老师对他们的爱,更能加深孩子和老师之间的情感交流。