《3月中班幼儿个案追踪观察》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察对象:叶俊豪 (男,5岁,中四班)观察原因:活泼好动,经常喜欢用脚踢邻座的潘诗雨小朋友,还不时地用手去碰碰打打潘诗雨,好几次都把潘诗雨弄哭。经过向班主任老师了解,以及小朋友频频告状的现状,叶俊豪小朋友打人的情况已经有一段时间了,虽然老师经常会批评教育,却总是没有好转。观察目的:
通过长期的追踪观察,更深入地去了解孩子,采用一定的教育策略,耐心引导,帮助他改掉爱攻击他人的习惯,教育引导他成为有礼貌,和同伴团结友好相处的好孩子。
观察记录:
“老师,潘诗雨又哭了。是叶俊豪的脚一直在踢她。”坐在潘诗雨后面的沈少杰忍不住给我打报告了。唉!这个叶俊豪,才刚开始上课一眨眼的功夫,就又惹事了。我狠狠地瞪了他一眼,他已经把脚缩回去了,一脸不羁的样子,显然,他不害怕。潘诗雨的两眼红红的,乖乖地坐在那里,一副委屈的样子。我终于忍不住了。大声地对着叶俊豪斥责了一番。他默默地低下了头,收敛了。
在接下来的日子里,叶俊豪三天两头地总是要把潘诗雨弄哭几次。在和其他小朋友一起玩的时候也总是会无缘无故地攻击他们。有时会故意推一下小朋友。如有一次在晨间游戏奔跑时推张丹丹,差点把张丹丹弄倒在地;还有一次在蔡诚小便时叶俊豪推了他一下,害得蔡诚的裤子也不小心洒了尿液。这样的情况经常发生,告状的孩子也不见减少,虽然老师经常好说好话地教育引导他,但屡教不改。
情况分析:
通过查阅资料,以及对叶俊豪小朋友的进一步了解。针对当前叶俊豪发生的攻击事件来看,我想产生此类攻击行为的原因大致有以下几种。
1.行为模仿。暴力性的动画片男孩比较喜欢,打斗的场面容易引起幼儿的模仿。叶俊豪平时也喜欢看此类动画,所以不排除行为模仿的可能性。
2.嫉妒同伴。潘诗雨是一个很乖巧的女孩,上课做的端端正正,平时总是受到老师的表扬。而叶俊豪却在活动中因为有攻击性行为而经常受到老师的批评,所以,可能他对潘诗雨产生了嫉妒的想法,把她惹哭了,叶俊豪就有一种快感。
3.缺乏正确的交往方法。叶俊豪活泼好动,在家也是独子,以自己为中心,父母比较宠爱,爷爷奶奶更是对他百依百顺,把他当做小皇帝一样。但很少带他出来与同伴交往,对于如何与同伴友好交往,缺乏经验。也许,当他要和人交往时,就采取踢、推、打等方式。
4.好玩。从平时的活动表现就能看出,叶俊豪小朋友是一个十分好动,喜欢游戏的孩子,在游戏中他的表现总是最活跃。每次叶俊豪在攻击他人后总是嬉皮笑脸一副幸灾乐祸的样子,问他问什么这样做,他竟然说:好玩。可见俊豪渴望和同伴一起进行快乐的游戏。
对策措施:
通过跟踪观察与分析思考,我决定针对叶俊豪小朋友的表现情况,采取以下策略:
1.采用表扬为主的教育引导,让他对自己管好自己有信心。抓住平时表现突出的一面,如绘画有创意,做手工认真专心,能和同伴分享玩具等。给予及时的表扬,让他对自己树立自信,鼓励他自己约束自己。
2.给予积极的正面指导,帮助叶俊豪小朋友与同伴进行友好的人际交往。多和他谈心,关心他的所思所想,教给他正确的社会交往方法。
3.与家长沟通,逐渐减少他观看暴力性动画片的时间,在家庭教育过程中家长要给予正确的爱,制定相应的规则,对他不合理的要求不予满足。
4.一旦出现攻击性行为,教师要耐心处理,仔细沟通,帮助引导他认识错误,鼓励他积极改正,控制自己的不良行为。
当前变化:
经过一段时间的观察和指导,叶俊豪平时的表现有了明显的进步,在我的课堂上大部分时间都能坐端正,认真听,积极举手,最近用脚踢的行为已经很少发生了,也能经常地受到老师的表扬。