《让青青认识到犯错误的严重性》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
过程记录： 青青生病了，一周没有来幼儿园。第二周的第一天，青青来到幼儿园后，很开心的走到搭积木区。可不一会，和他一同搭积木的小彭生气的跑过来说：“老师，青青打我！”青青也生气的说：“小彭抢我的积木！”我像往常一样认定这件事两个人都有错，并请孩子们分别像对方道歉。可第二天在厕所中，小安生气的跑过来说：“青青打我！”青青慌张的走出来对我说：“是他先打我的。”小安叫到：“没有。”我回忆了一下他们站的地方，小安在小便池的边上小便，青青在水龙头的边上洗手。一定是小安在小便的时候还去碰了青青，可并没有打那么严重。我把我的猜想讲了出来，他们都认可了。青青难为情的低下了头，看得出他也意识到自己的错误了。我问青青：“这是谁的错？”
青青说：“是我的错。”
“你哪里错了？”我又问。
青青说：“我打人了。”
“不打人可以解决这个问题吗？”我问。
“可以”青青说。
“怎么解决？”我问。
“对他说‘不要弄我’，如果他不听可以告诉老师。”青青说的很完整。……
放学后，我和青青妈妈再次交流孩子的问题。妈妈反映：孩子打人好像形成了习惯。有一天在家里不当心把青青搭的积木碰歪了，青青当场冲过来重重的踩了妈妈一脚。妈妈在家中对于青青常用的惩罚是：罚青青对着墙，数数到五百。
反思评析：
我发现青青每次发生打人事件，都是他觉得自己的利益受到威胁了，看起来像事出有因。可却全都是因为他自己没有控制自己的意识而造成的。在与他交谈的过程中，我发现他对自己该如何处理遇到的问题说的头头是道，可却从来没有去尝试做过。因此，我与他的家长商量给他以适当的惩罚以及适当的奖励。妈妈对于宝宝的惩罚缺乏针对性，也并不适合小班的孩子，所以对青青来说并没有起到什么作用。在平时游戏中，我发现青青很爱搭积木，所以以此为契机，让青青认识到犯错误的严重性，以及所需面对的惩罚，从而控制自己的行为，希望能略有成效。
解决方法：
在孩子同意的情况下，制定以下规则：1.在家中如果出现类似的情况，家长需当即喝止他，不让他的行为发生下去；2.在家中出现类似行为的当天，取消青青最喜欢的游戏搭积木；3.在园内出现类似情况，停止青青游戏五分钟，并且不能得到小红花；4.如果一天内能够控制自己不去打人，可以额外多得一朵小红花以资鼓励。
如果有做的不合适的地方，还希望大家能够及时的批评指出。另外，我个人的想法必定是比较狭隘的，如果您有好的方法和意见，不妨也说出来与我们大家一起分享一下吧？
