《用发展的眼光去发现幼儿身上特有的长处》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察目的:⒈通过观察和指导,进一步建立规则意识和自我控制能力。⒉培养与同伴良好的交往行为习惯,学会尊重他人,知道和朋友相处要懂礼貌。⒊帮助幼儿在活动中建立一定的专注力、耐心度和规则性,能养成认真倾听的能力,培养健全人格。三、观察实录
㈠蜕变的小熠
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㈡进步的小熠
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㈢我是小老师
……
四、收获与进步
经过两个多月的个案追踪观察,小熠的转变很大,也是有目共睹的。从原来的规则意识差、自我控制能力有限、喜欢随意插嘴、不爱午睡、和朋友相处不融洽等现象,到现在能清楚知道游戏和活动要遵守规则、别人在说话的时候要认真听不插话、午睡时要安静不影响他人、和同伴相处要友好互助。随着小熠的成长和自我进步,在平时的活动中都会给他一些鼓励式的奖励,如帮助老师做事、做小老师、给他小奖励品等,在这些正面教育的引导下,小熠进步越发快速。
《指南》中这样指出:“幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。”
由此可见,小熠从刚开始到现在,他的发展就是具有一定的个体特色的,作为教师,应该正视这类幼儿,用发展的眼光去发现幼儿身上特有的长处,并用先进的教育理念不断观察、引导和帮助,在尊重和理解的前提下促进发展。相信只要教师用发展的眼光去看待每个孩子,他们都会有别样出彩的成长经历。