《鼓励和肯定会树立孩子的自信心》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、个案基本情况：陈妤是一位中班的女孩子，文静、乖巧，喜欢安静的游戏，比如和同伴一起看看书，一起说说悄悄话。生活自理能力强，会自主进餐，会安静入睡，会主动整理好自己的物品。每次区域游戏中，手工和绘画是她的首选。在家中，她也总喜欢用剪刀剪出一些漂亮的图案。每一次的制作活动中，她总是认真的欣赏图片，耐心的参与制作，并较快的完成手工作品。本学期我希望为陈妤提供丰富多样、不同层次的制作材料，运用适宜新颖的方法和形式，创设有趣的情境，激发孩子的制作兴趣，提高制作技能。教师给予陈妤适当地指导和帮助，保证制作的成功，不断地鼓励和肯定，树立自信心，获得动手能力、创造能力的发展。用心观察孩子的活动和行为，与孩子交谈，了解孩子内心的想法，让幼儿更加信任和喜欢老师，从而能更好地引导。二、 幼儿观察实录：
（一）案例一：
今天美工区学习创意制作鞭炮活动。老师示范了之后，孩子们开始动手制作起来。只见陈妤先在彩纸的一头贴上双面胶，然后把彩纸的另一端开始慢慢往上卷，卷到有双面胶处小心地把它对齐轻轻粘上，一个长长、圆圆的小鞭炮就完成了，接着又开始做第二个、第三个……，一连做了好几个，最后一个一个拿起来把它们粘在老师准备好的模板上，一会儿一串红红的鞭炮做好了。旁边的小朋友看见了也纷纷走过了参与游戏。
分析：从陈妤的表现中可以看出，陈妤对卷、贴的方法掌握的很好，并且能够按照老师的引导一步一步的完成“鞭炮”的制作。在制作的过程中，陈妤能把自己的一些想法、经验融入到制作中，把鞭炮粘贴的有层次感等。同时，相对于其他同伴，陈妤的小手是非常能干的。
